故事的主人公是一個叫小明的中學生。小明是一位聰明但叛逆的孩子，他經常與老師和家長發生衝突。他對學校的規矩不感興趣，總是遲到，上課時不專心聽講，也沒有按時完成作業。
小明所在的學校意識到他的問題，並決定採取一種不同尋常的方法來幫助他。學校決定成立一個叛逆心理諮詢小組，由專業的心理諮詢師和老師組成，為叛逆的學生提供支持和指導。
小明被邀請參加這個小組，並開始了一系列的諮詢會議。他在會議中遇到了其他一些叛逆的同學，他們分享了彼此的經歷和困惑。他們發現自己並不孤單，也不是唯一一個遇到問題的人。
在諮詢師和老師的幫助下，小明逐漸了解到他的叛逆行為背後可能隱藏着一些情感和心理問題。他們教他如何應對壓力和挫折，並提供了有效的應對策略。同時，他們也鼓勵他探索自己的興趣和激發內在的動力。
在經歷了幾個月的諮詢和支持後，小明開始逐漸改變。他變得更加自律，對學習和課堂變得更加投入。他學會了如何與老師和同學建立良好的關係，並願意接受他人的幫助和建議。
小明的轉變不僅影響了他自己，也對他的同學產生了積極的影響。他們開始更加關心彼此，互相支持，共同面對困難和挑戰。學校的氛圍也變得更加和諧，師生之間的溝通也更加順暢。
通過這個故事，我們可以看到學校採取了積極的措施來幫助叛逆的學生。他們通過心理諮詢小組為學生提供了一個安全的環境，讓他們能夠分享自己的問題和困惑。同時，專業的諮詢師和老師也提供了針對性的支持和指導。
這個故事告訴我們，每個孩子都有可能面臨叛逆的心理問題。但只要給予適當的幫助和支持，他們都有機會改變，並找到自己的方向。長沙的這所學校用他們獨特的方式為叛逆的學生提供了幫助，讓他們重拾信心、樹立目標，並最終走上成功的道路。
