雙減政策實施以來，所有與之相關的人心態各異，真可謂是幾家歡喜幾家愁。
要說最高興的就是孩子們了，與生俱來的天性讓他們怎麼也玩不夠，這下好了，在學校無論你學習成績怎樣，老師都不會公布了，更不排名了。
中期考試取消了，期末考試成績一律以等級制通知家長，而且這個等級制跨度很大，80分以上都稱之為優秀等次，60分以上都成為良好等次，60分以下也不會通知家長了，只是一個合格就全部概括了。
因為義務教育階段只要學生學完所有規定的課程，至於成績如何並不重要了。而有些家長看到自己的孩子以前成績不及格，現在還合格了，不由得心頭暗喜，至於真實情況到底如何，只有教師和學生本人最清楚。
接下來最高興的人就是一部分家長了，終於不用因為孩子學習不努力，成績不及格，作業交不上而被老師三天兩頭請家長看老師的臉色了，更讓他們高興的是補課機構全部下馬，不用肉疼補課費了，這種感覺實在太好了。
但是有兩種人卻在發愁，一部分人就是老師了，有人說老師那就是咸吃蘿蔔淡操心，別人家的孩子學不學有你什麼事？不學拉倒，你不是更輕鬆了嗎？
還有些人說，你以前老是因為學生成績不好催催催，弄得人家一家人反感你，你的主要工作就是教書，又不是要你去改良品種，你何至於如此認真嗎？
可是教師有什麼辦法呢？不是他們愛管閑事，而是因為學校裏面的各種考核細則幾乎都與學生考試成績有關係，而這些考核結果直接關係到個人排名位次，評優選先，職稱晉陞，績效工資，都與學生的考試成績榮辱與共，不着急不行啊！
其實老師的焦慮也只是一個階段，因為所有的學生基本都差不多，現狀就那樣，總會有筷子裏面拔竹竿的現象發生，這一輪學生不行，下一輪還有機會。
最着急的是那一部分望子成龍，望女成鳳，把所有的希望寄托在子女身上的那一部分家長，時不再來，孩子的童年只有一次，錯過了不可能重來。
學渣的家長事出無奈干著急沒辦法，可絕大多數家長焦慮萬分，由於雙減政策的實施，讓學生的課餘時間大幅度增加，學生玩的時間更多了，在家的時間無事可干，大部分學生都用來玩手機打遊戲了，要麼就是外出瘋跑既不安全又讓家長操心萬分，工作時間靜不下心來，恨不得分身有術，又懷念起以前孩子假期周末補課有人看管的情景，最起碼知道孩子有人管，心裏不用擔心了。
按照上面的要求雙減後要給學生增加體育、藝術以及戶外運動等勞動的機會。而且要求家長積極配合讓學生不要只是學習課本上的知識，而要增加社會實踐的機會，提高動手能力，幫助學生緩解壓力。
可是這談何容易？如今的孩子連勞動是幹什麼事情都快遺忘了，即使在家做做家務也需要家長一再督促，而且還要學校老師有這樣的安排才行，否則家長根本指派不動，社會實踐更不要說了，還存在許多安全隱患，誰給他們提供場地呢？
經常聽到有家長說：「雙減是好事，但後續的事情如果沒有一個較完善的考慮，還不如讓孩子去補課呢！」
不知大家對於這樣的說法有何看法？歡迎留言評論。
