孩子上初三了，數學才考48分，確實很捉急，也確實需要補了，但是病來亂投醫，沒有找到合適的老師，不僅耽誤這個孩子的時間，也起不到任何改變的意義，所以這種成績孩子真正叫做需要「補課」了。那麼怎麼補呢？
第一，補頭腦補思想。補頭腦學習意識的轉變，補頭腦自身需要的迫切希望。此時，作為家長需要給孩子找個適合他情況的老師，這個老師必須要很懂的做思想動員工作，懂的對孩子談心；懂得為孩子畫餅；懂得為孩子制定實用性很強的課程設置和安排；懂得怎麼使用抓住你孩子真正能接受得了教學模式；懂得為你孩子客觀詳細分析孩子思想動向和行為習慣；懂得為你孩子全面分析學習內容的結構細節，找出孩子真存在問題的學習癥結等等。這些問題，你孩子都需要補。
第二，補孩子的生活習慣和學習行為習慣。補好腦子，是前提，僅是補好頭腦的學習意識遠不夠，對孩子過去的很多不良學習關係，生活習慣，都要給予糾正。比如聽課習慣，做作業習慣，解題習慣等等。比如玩手機的習慣，睡眠習慣等等。一旦曾經有的不良習慣及時加以糾正，重新樹立優秀的生活習性和學習習性，那是一輩子受用。
第三，補教材內容，補知識系統。考40來分的孩子，不言而喻，基礎肯定是非常差了。找到合適的老師後，所有數學學習的目的就是強化補最基礎的知識。抓住孩子最薄弱的知識點補，先一步一個腳印補學教材知識點，從初一到初三所有知識點進行地毯式地快速打掃清光，在補知識點過程善於抓重點難點補。
第四，補做練習。在補基礎知識的過程，配之以最適合的孩子完成的練習。此時配置的練習，老師需要一定的水平，所配置的練習題，孩子一定要會做，做完孩子要有收穫，要有成就感，但也不能實行題海戰術，否則孩子會產生厭倦感。
綜上所述，數學考40來分的孩子，此時真正需要「補課」了，也不是什麼培訓了。只要能做到上面的四點，孩子中考絕對有希望，數學中考必考到120以上。這幾年我已挽救過類似這樣的學生好幾個了！希望對你孩子，對你家長尋找老師有幫助！
