在三大主流國際高中課程中，A-Level課程最受中國國際學校歡迎。據京領研究院統計，截至2022年9月，中國內地共有443所國際學校開設了A-Level課程，高於AP課程的370所和IB DP課程的173所。
CAIE考試局前不久公布了2021-2022學年中國內地的A-Level報考量，這一年的時間裏有超過14萬名中國學子參加了A-Level考試，較上一學年增長了11%，其在中國的發展規模和速度可見一斑。[1]
不同於給人印象更「精英」、更強調「全人教育」的IB課程，A-Level課程常常被稱作「英國高考」，一些學校在開展A-Level教育時也陷入了類似高考的應試教育模式，這種課程素質教育、創新教育的一面並不常被強調。然而，中國仍有這樣一些學校在深度把握A-Level教育理念的基礎上，在課程體系、教學方式等方面不斷探索，為A-Level框架下的教育創新找到了廣闊的發展空間。
一
A-Level課程自帶創新基因
中國內的A-Level課程及考試主要由CAIE、Edexcel、AQA三大考試局提供。進入這三大考試局的官網，不難看到他們在介紹A-Level課程時對創新創造能力的強調。例如，AQA考試局就將「激發學生潛力」作為開展教育的使命[2]；CAIE也在A-Level教育的培養目標中提出，學生在完成課業後需要有獨立思考的能力，以及轉移知識、創新運用的能力。[3]
圖源：cambridgeinternational.org
同時，近年來A-Level陸續推進的科目更新和考試改革也體現出這一課程體系適應時代發展和學生需求，不斷改變、進化的特點。
A-Level課程體系中最能體現其「創新基因」的，就是作為研究型學習代表的EPQ（Extended Project Qualification）項目。不同於其他A-Level科目，學生並非通過考試，而是以獨立完成項目研究的方式來獲得這一課程的成績。在EPQ課程中，學生可以自行決定並領導開展各式項目，並對自己感興趣的主題進行研究，將自己的研究成果生成為一篇具有學術性的研究報告，條件允許的情況下也可以製作相關作品。
經過EPQ課程的學習，學生包括學術能力在內的各項綜合能力都能得到有效的提升。AQA考試局認為，學生在這樣一種項目式、研究型的學習中，能夠獲得多方面的成長：[4]
• 成為更具批判性、反思性和獨立性的學習者
• 發展和應用決策和解決問題的技能
• 提高計劃、研究、分析、綜合、評估和表達能力
• 學會自信地應用技術
• 展示創造力、主動性和進取心
圖源：aqa.org.uk
二
在A-Level框架下進行教育創新，
他們怎麼做？
以英國為主的大學在招生時對A-Level成績有硬性要求，3A甚至3A*是不少熱門院校或專業的准入門檻。這種嚴格的成績要求導致許多學生在兩年的A-Level學習過程中將分數放在首位，從而忽略了其他方面的發展。為了突破課程體系中的這種局限，一些國際學校在多方面進行了教育創新的嘗試。
1
把握時代脈搏，發展前沿課程
教育創新首先在於課程設計的創新。不同的A-Level考試局均為學生提供了幾十種可以自由選擇的科目，如何進行合理的學科選擇便成為了學生們A-Level學習中的第一關。
京領通過對國內部分學校2022年A-Level六月大考情況的統計發現，最受國內學校和學子歡迎的學科是數學、物理、化學、進階數學等傳統理科科目。而英國Ofqual的官方統計數據顯示，此次大考英格蘭地區報考人數漲幅最大的是計算機、設計與技術等新興、前沿科目；在A-Level整體報考人數增加的情況下，英格蘭地區數學、物理、化學、進階數學的報考人數都出現了不同程度的下降。
英國學生學科選擇的變化是經濟社會發展趨勢在教育領域的直接反映，未來社會對計算機人才的需求還將繼續增長。據京領統計，2022年A-Level夏季大考中，國內公布了計算機科學考試成績的學校僅為個位數。當計算機科學在國內的熱度尚低時，領科教育上海校區已經將這一學科作為特色課程進行打造了。領科上海的學生在IGCSE階段學習計算機入門知識、熟練運用Python編程語言，到A-Level階段，學生將通過對計算機網絡工作原理等知識的學習實現學習習慣和思維的轉換，為之後的大學學習做好準備。[5]
圖源：領科教育上海校區官網
近年來，領科上海學子在美國計算機科學思維挑戰賽（ACSL）中屢屢獲獎。在這一歷史悠久的美國中小學生計算機編程挑戰賽中獲得眾多國家級、世界級獎項，是領科上海順應時代發展動向，並在新興學科中保持高水準A-Level教育的最好體現。
2
利用靈活選課特點，踐行因材施教
A-Level課程具有高度的靈活性，除了部分大學和專業對申請人的修讀課程有一定要求或偏好之外，學生的選課並不受硬性規則的限制。這種靈活性一方面對國際學校的課表安排和班級設置造成了小小的挑戰，另一方面也為「因材施教」的開展創造了絕佳的機會。
光華啟迪在開始A-Level課程辦學的同時，也將「個人學校」的理念引入了國內。在8年的教育實踐中，光華啟迪始終堅持為學生定製個性化的教育方案，每一名學生都有自己專屬的責任導師、課表、升學時間表，可以根據自身條件自由選擇三大考試局的課程進行學習，每個班級的規模也嚴格控制在5人左右。2022年，光華啟迪學子共收穫了145封G5錄取，更有9人被劍橋大學錄取，教學成果卓越。
圖源：光華啟迪官微
雖然並非每一所學校都有進行「個人教育」的條件，但在踐行因材施教教育模式的過程中，光華啟迪的三項措施仍可供廣大A-Level學校參考：
首先是定製化的學習方案。在學生入學後，學校需要幫助學生儘快找到興趣方向所在，並根據目標確定最合適的科目選擇，以及競賽、活動規劃。
其次是小班化的教學模式。小班化教學有利於保證教與學的同步，學校可以通過這種教學模式，將每一位學生具體的學習能力而非固定的教材進度作為教學的標準。
第三是專屬的責任導師制。越是個性化的教育，越需要教師將關注落在每一個具體的學生身上，責任導師制在最大程度上保證了學生的獨特需求能夠得到回應。[6]
3
開發多元實踐活動，拓展課堂邊界
在A-Level教育中，學生在兩年內往往只需要選擇3到4門自己擅長的科目進行學習，這樣的學科設置在一定程度上限制了學生能夠獲得的知識範疇。在按照課程大綱開展的A-Level教學之外，學校仍然需要通過多元的課外實踐活動，幫助學生開拓視野，培養其成為更熟悉時代和社會發展、更有機會在未來獲得成功的人才。
天津英華實驗學校在2022京領中國國際學校競爭力排行榜·英國本科方向中排名全國第七。截至今年6月，天津英華國際高中劍橋項目的學子已經收到了6份牛劍offer、53份G5 offer、19份港大offer等等名校錄取。耀眼的升學成績是天津英華的競爭力王牌，但這樣的成績並不是通過一味「埋頭苦讀」取得的。學術之外，天津英華也為學生提供了更多拓展實踐的機會。
在已有的多門A-Level課程和精心設計的校本課程的基礎上，天津英華將A-Level學生的課程分成了人文社科類、數學類、語言類、拓展類、科學類五大模塊，其中，拓展類課程通過「社團課」、「英華論劍」等特色活動拓寬了課堂的邊界。
許多畢業生在回憶天津英華的高中生活時，都不約而同地提到了「英華論劍」在開拓視野、提升對學科領域的認識等方面的重要作用。從數學大咖、經濟專家，再到旅行作家、非洲教育先驅，通過邀請各行各業的嘉賓，「英華論劍」這樣的論壇活動讓學生們能夠從教室之外更廣闊的世界中，在傾聽、交流、思考中，實現學習與成長。
往期英華論劍
圖源：天津英華實驗學校官微
4
創新教學方式，激發學生潛能
在中國內地，深圳國際交流書院是英國本科方向升學當之無愧的「王者」。2022年，深國交學子收穫33封牛劍錄取，學校連續17年成為全國牛劍錄取數量最多的學校。要實現如此耀眼的升學成績，深國交頗為寶貴的一條經驗就是在A-Level課程的教學方式上進行創新。深國交採用中西融合、討論式、探究型的教學方式，注重培養學生解決實際問題的能力。[7]
例如，深國交的生物課不僅會走出教室，甚至走出過深圳。紅樹林、野生動物園、公園和旅遊景區都曾是深國交師生的生物課堂。深國交還曾在數學學科里開展項目式學習，分析深圳的人口遷移數據及人口遷徙對城市化的影響、設計能夠安全落地的降落傘、通過統計建模和計算操作使疫情的發展曲線變平緩……這些都是學生們自行設計並開展研究的項目。當教材上的知識通過更具創新性的教學方式進行教授，學生便有機會更主動地學習、思考，並且在實踐探究中激發個人潛力，構建起自己獨特的知識體系。
圖源：深國交官微
三
結語
A-Level是國內開設最多的國際課程，以A-Level為特色的國際學校之間的競爭也頗為激烈。然而，考試成績並不應該成為這種競爭的唯一標準。正是由於A-Level教育常常被實施者「應試化」，那些積極進行教育創新探索、在A-Level框架下致力於讓學生綜合發展的國際學校才顯得尤為珍貴。通過對上述A-Level名校教育模式的觀察總結出來的創新教育的有效方式，或許能夠為眾多A-Level學校實現「全人培養」提供借鑒。
參考資料
[1] 劍橋國際考評：劍橋大學國際考評部2022全球夏季大考成績放榜. https://mp.weixin.qq.com/s/RlKa6xfBFD_CPnpDCMRoSw
[2] About us. https://www.aqa.org.uk/about-us
[3] Curriculum. https://www.cambridgeinternational.org/programmes-and-qualifications/cambridge-advanced/cambridge-international-as-and-a-levels/curriculum/
[4] Level 3 Extended Project Qualification. https://www.aqa.org.uk/subjects/projects/project-qualifications/EPQ-7993/introduction
[5] 特色課程. http://www.ulink.cn/shanghai/te-se-ke-cheng.html
[6] 光華啟迪2022秋季招生全面開啟. https://mp.weixin.qq.com/s/Pp5aXeGhUHrvOm_lZvxntw
[7] 關於深圳國際交流學院. https://www.alevel.com.cn/news/faq/
