「雙減」落地後的首個國慶小長假，寧波天氣晴好，大部分的孩子一改以往「在家趕作業、輾轉輔導班」的高壓模式，參加了豐富多彩的出遊活動。培訓班沒了，作業少了，小長假「實打實」還給了義務段學生和家長。
孩子沒有完成假期作業怎麼辦？
到了假期最後時刻，也有個別孩子由於「撒野」過度或規劃不合理，開啟了「瘋狂補作業」模式，有網友開玩笑稱，今晚又要有不少學生創造「奇蹟」了。
有的家長內心很是糾結，讓孩子補吧，孩子可能熬夜到很晚，於心不忍；不補吧，又怕養成孩子的不良習慣。
有的家長會非常惱火，認為自己的孩子缺乏自律，甚至與孩子發生衝突。
如果你的孩子沒有完成假期作業，你會怎麼處理？
寧波市中小學生成長指導中心溫馨提示，家長切忌焦躁，要先穩定情緒，再思考方法，妥善處理孩子作業問題。
「說教」不可取
不要試圖用說教來讓孩子明白完成作業的重要性。教育的效果與父母說教的時間成反比，父母的說教越多，教育的效果越差。我們要理解，孩子因其年齡特點，對時間沒有概念，不知道對假期進行規劃，或者進行了規劃，缺乏執行力。如果父母把作業問題上升到孩子的道德甚至未來的幸福層面進行說教，只會讓孩子感到反感。
「打罵」不可取
有些脾氣急躁的家長會因此打罵孩子。他們認為這樣可以讓孩子長「記性」，否則下次就沒有底線了。可是打罵真的能讓孩子長「記性」嗎？表面上看來，打罵會讓孩子承認錯誤，但這只是表面現象。
第一，打罵會抵消孩子的內疚感——反正你已經懲罰了我，我已經為此付出了代價，你還要怎樣？所以遭受了打罵的孩子很少有人會對自己的過錯負責。
第二，打罵會讓孩子產生情緒上的對抗。打罵更多的是刺激孩子大腦中的杏仁核產生反應，孩子更多的感受是驚恐、生氣、怨恨，而不是反思。父母的情緒宣洩換來的只是孩子的對抗。即使孩子表面中順從的，內心更多的也只有怨恨。
切記，孩子沒完成作業，自己也有壓力，家長如果單純打罵，不僅給孩子增加了壓力，也於事無補。
「放任」不可取
孩子沒有完成作業，家長睜一隻眼閉一隻眼放任自流會讓孩子失去責任感，導致更多類似的情況發生。「孩子快樂就好」其實是家長不願擔負監管責任的託詞。有研究表明，父母對孩子有較高期望並擔負起監管責任的孩子比那些放任不管的父母的孩子更優秀。
面對沒有完成作業的孩子，打又不是，罵又不是，說教也不是，放任不管更不行，那做父母的該怎麼辦？
寧波市中小學生成長指導中心建議，陪伴孩子成長要有耐心，解決作業問題，也是幫助孩子學會規劃任務，增強自律的契機。
第一，錯誤是最好的成長時機。
父母應該樹立這樣一個觀念：孩子出現問題的時候，恰恰是幫助孩子成長的最好時機。如果父母發現孩子沒有完成作業，首先要分析孩子是什麼原因沒有完成作業，不同的原因背後孩子發展的方向不一樣。
如果是孩子因為貪玩，自控力不好，導致沒有完成作業，則是父母幫助孩子提高自控力的最好時機。
如果是孩子學習基礎不紮實，完成作業有困難，則是父母幫助孩子發現學習問題，激發學習興趣的最好時機。
如果確實是老師布置的作業量較大，孩子壓力太大而沒有完成作業，則是父母幫助孩子化多為少，合理規劃時間的最好時機。
總之一切問題都是幫助孩子發展的最好時機，當家長抱有這樣的觀念來看待孩子的作業問題時，便找到了教育的方向，而不至於只是氣惱。
第二，正視作業問題，和孩子真誠溝通。
在溝通之前，家長必須保持心態的平和，如果你還在氣頭上，建議不要嘗試教育孩子，先讓自己放鬆下來，等到心態平和下來的時候再和孩子溝通不遲。
在溝通的時候一定要和孩子有目光的接觸，理解孩子此時的感受，然後客觀地陳述你所知道的情況。建議家長用「我」信息來和孩子溝通。
第一句：描述你所知道的情況。「我注意到你沒有完成國慶假期的家庭作業。」
第二句：表達你的感受。「這讓我很難過（生氣）。」
第三句：詢問問題發生的原因。「我想知道為什麼你沒有按時完成國慶假期的作業？」
在孩子說出原因之後，不要馬上批評否定孩子，而是傾聽並接納孩子的感受。
「嗯，看起來你是因為玩得太開心了忘了作業，小時候我也會因為貪玩而忘了自己的作業。」
第四句：聚焦問題的解決。「你看我們如何處理這次假期的作業問題以及如何避免類似的問題再次發生呢？」
第三，對症下藥——不同的問題原因採取不同的處理辦法。
如果是因為貪玩，對檢查作業抱有僥倖心理導致沒有完成作業，家長要和孩子商量解決辦法，避免類似的問題發生。
如果是因為孩子基礎知識掌握不紮實，無法完成作業，家長可以引導孩子思考哪些作業自己可以完成，哪些需要幫助，哪些是暫時無法完成，需要加強學習輔導才能完成的。
若是孩子做作業磨蹭，一直拖延導致沒有完成，家長就要引導孩子有效地利用時間，培養孩子的自控力。
如果是因為作業量大，孩子有畏難情緒，家長要和孩子討論，如何拆解任務可以減輕一些壓力，不至於拖到最後無法完成。在「雙減」政策落地的大背景下，若作業量確實超出孩子的能力範圍，家長也需要和老師及時溝通反饋。
第四，讓孩子承受沒有完成作業的自然結果。
孩子沒有完成作業，如果沒有預先約定，最好不要加罰，儘可能讓他承擔沒有完成作業的應有結果。如果確定要補上，則要讓孩子合理利用休息時間來完成。當然，對於學習基礎薄弱的孩子，重點還是要建立學習輔導計劃幫助孩子提高。
親愛的家長，孩子是上天給予我們的饋贈，我們應該正視、學習、理解教育的終極目的，在培養孩子的過程中做出智慧的選擇。
來源| 寧波市中小學生成長指導中心
編輯 | 羅湘波
責編 | 余晶晶
【來源：寧波教育】
聲明：此文版權歸原作者所有，若有來源錯誤或者侵犯您的合法權益，您可通過郵箱與我們取得聯繫，我們將及時進行處理。郵箱地址：[email protected]
