今年45歲的孫元金是山東濟南一所中學的地理老師，他除了教書育人，每天還帶着年過七旬的母親一起上班。
由於母親身患阿爾茨海默病無人照料，孫元金為了更好地照顧母親，與學校商討後，便開始帶着母親一起上班。
校園裡多了位「保潔奶奶」
從今年4月份開始，在山東師範大學大學城實驗學校的校園裡，經常會看到一個勞作的身影，有時候掃地，有時候擦窗抹桌子，她總是閑不下來。這名看似保潔員的人，其實是學校老師孫元金的母親——韓樹芳。
孫元金，是初一地理課老師，同時兼任七年級六班的班主任。從大學畢業後，他就開始站上三尺講台，成為一名教書育人的教師，到現在已有二十二個年頭。
上課時，兒子孫元金在教室講課，母親韓樹芳在走廊擦拭書櫃和窗檯；下課後，兒子在辦公室備課、批改作業，母親默默坐在身後看着他。母子相伴的場景格外溫馨。然而，背後卻是令人心酸又不得不面對的現實。
山東師範大學大學城實驗學校教師 孫元金：2020年年底的時候，經常性地忘記關那個水電煤氣，水龍頭有時候一開開一天，上一次最危險的一回就是饅頭都餾糊了，然後滿屋都是煙。我就帶她去檢查，初步判定就是小腦萎縮。2023年10月份，又帶着她做了一次複查，因為感覺吃藥不太管事，醫生跟我說就是好像發展有點快，並且還伴有一點孤獨症。
老人家雖然說是要給孩子做飯，但實際上，從三年多前，家裡人就不再讓她下廚房了。
山東師範大學大學城實驗學校教師 孫元金：我家裡邊那個鍋啊壺啊，被她燒爛好幾個了，所以現在也不敢讓她去做飯。
中午12點，孫元金帶着母親來到學校食堂就餐，學校為他們安排了固定的座位。
孫元金是家中的獨子，父親去世得早，母親一個人含辛茹苦把他拉扯大，母親患上阿爾茨海默病後，孫元金走到哪裡，母親就跟到哪裡。
山東師範大學大學城實驗學校教師 孫元金：也考慮了幾個康養中心，那種看護老人的，但是我覺得到那兒去可能不利於她這個病的恢復，她對周圍的環境還是不太熟悉的話，可能會加重她這個病症或者加速她的病情。那段時間太崩潰了，她感覺她老了，沒用了，為了不給我們添麻煩，我要回老家去，幾乎每天都要鬧着往外走，我實在沒辦法了。
兩難之際
校方伸出援手助力孝行
如果專心在家照顧母親，可能就無法繼續在學校任教；如果正常上班，那離不開自己的母親又該怎麼辦呢？孫元金懷着忐忑的心情向學校說出了自己的兩難處境。
馬勇校長把問題帶到了學校辦公會上，大家達成一致意見。孫元金不耽誤正常工作，帶着母親來學校上班。得知孫元金的母親韓樹芳勤勞能幹，一直閑不住，學校也安排他的母親在力所能及的範圍內，負責三樓走廊的部分衛生。
山東師範大學大學城實驗學校校長 馬勇：囑咐孫老師同辦公室的老師密切關注，也在孫老師班內找了幾個「心靈天使」（心理委員），讓他們也密切關注一下，再就是安排學校門口的保安密切關注孫老師母親的出入狀況，學校的幹部也輪流遠遠地看一看，所以做了大量周密的前期工作準備。
就這樣，孫元金開始把母親帶到學校，但剛開始的時候，母親並不太適應這裡的生活。
山東師範大學大學城實驗學校教師 孫元金：一開始來學校的時候，還是喜歡到那種沒有人的地方去。我們同學老師表現出來的這種友善，一個招呼，叫聲奶奶，我的同事跟她聊聊家常，感覺越來越好了，跟之前不一樣了，現在特別喜歡來學校。
「教育不僅僅是在課堂上」
從初進校園的局促、緊張，到敢和孩子們說兩句話，孫元金的母親在慢慢適應學校生活。孫元金曾經要崩潰的狀況也得到了改善，家庭和工作暫時得到了平衡。在一次偶然的機會下，學校宣傳中心的一位老師把這對母子的故事發到了學校的公眾號上，孫元金不離不棄帶母親教書的孝心，打動了很多人。
學校音樂老師武若涵既是孫老師的同事，也是學校公眾號的編輯，她說文章發表後，當天的瀏覽量超過了她的想像。
山東師範大學大學城實驗學校教師 武若涵：這應該是我們學校這幾年來發的公眾號當中，瀏覽量還有點擊量最多的一篇了。
孫元金和母親的生活發生了改變，而隨着關注度的提升，大家發現，學生們也在悄悄變化。
山東師範大學大學城實驗學校校長助理 賈莉：她從三樓轉一圈，就找不着孫老師的辦公室了，但是我們的孩子挺好，無論是她問到誰，只要是知道孫老師是初一老師的，都會把奶奶領到這邊辦公室來。就是她本身站在這裡，就給我們的孩子帶來了一種扶老敬親的這樣一種機會。
在這所學校里，每個周五下午是開家長會的日子，家長們反映，孩子們的變化他們也看在眼裡。
家長：最直接的就是如果有雞腿的話，孫老師就會把雞腿給他媽媽吃，然後她（孩子）也會有這樣的行為，就是把好吃的讓給我。家長：他（孩子）挺敬佩孫老師的，覺得孫老師在孝敬母親上，確實給他做了一個榜樣作用。家長：她會幫媽媽干一些活，她會說媽媽以後等你老了不能動了，我也把你帶到身邊去。
孫元金沒有想到，自己帶母親上班的事情不光引起了廣泛關注，當地民政、殘聯、社保等部門得知後，也希望能以不同的方式給予他幫助。
濟南市長清區民政局副局長 曲延璟：評估以後，如果符合民政上的政策，符合條件，咱就可以把政策用起來。同時咱小區裡邊日間照料這塊挺好，吃飯沒問題，短托日托，晚上可以回家休息。
山東師範大學大學城實驗學校教師 孫元金：確實沒有想到我和我母親的事情能受到這麼高的關注度，在此我也特別想感謝一下學校，能對我如此理解和包容，更要感謝一下社會各界對我的關心和幫助。在今後的工作當中，我會盡自己最大的努力，回報社會。
身教重言傳
用行動為孩子們上一堂「愛的教育」
早年間，孫元金備戰中考時，父親因車禍離世，母親靠攤煎餅供他讀書。如今，母親病了，不記得別人，但唯獨記得兒子。作為家中的獨子，同時也是兩個孩子的父親、學生們的老師，孫元金對母親悉心照料，言傳身教，告訴孩子們什麼是「孝行」，什麼是「感恩」，用自己的行動為孩子們上了一場愛的教育課。
為了保護孫元金的孝心，我們能看到校方作出了很多努力。孫元金的母親從不安到喜歡去學校，這背後也匯聚了很多師生們的愛心和幫助。教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲。父母、老師、身邊人用一言一行影響着一顆顆幼小的種子，讓它生根發芽，茁壯成長。
面對突如其來的關注，孫元金說，他只是做了一個兒子應該做的事。未來也會繼續照顧好母親，用心培養好學生。身教重於言傳，他希望用他的實際行動，讓感恩成為孩子們心中的一顆種子，未來成長為溫暖而有力量的人。
