文｜凝媽悟語
家長們特別熱衷帶孩子旅行探險，讓孩子見世面，從課本中走下來，在實踐中長知識。
但是，並不是所有的孩子都能如家長設想的一樣有收穫，很多孩子出去一趟跟沒出去沒啥區別，還是兩眼一抹黑。
這是為什麼呢？因為孩子走馬觀花，根本沒把心思用在家長們認為有意義的事情上。
比如，到了鮮花漸次開放的季節，帶孩子去賞花，他卻被路上的蚯蚓、河裡的魚、樹邊的小螞蟻、草叢上的松果吸引，除了勉為其難、配合家長跟花合影外，其他無感。
你是不是覺得孩子出來簡直「不務正業」，着急地催孩子快點走？其實沒必要催，一些看似無用的知識，對孩子來說卻很重要。
因為孩子只要感興趣，就會專註地、刻意地去觀察和探索，發現鮮為人知的奧秘，延展出更大的學習空間。
在讀《終極之地》這本書時，越深入越覺得孩子像極了對未知大陸充滿好奇的作者拉烏爾，即使環境惡劣，即使眼前的生物看起來不那麼美好，他卻用堅強的毅力和發現美的眼睛，把旅程和生物描繪得讓人心嚮往之，這就是自主和熱愛的力量。
所以，帶孩子旅行探險時，如果發現孩子對一些事物感到好奇，不妨順水推舟，鼓勵他去發現和探索，學習《終極之地》中滲透的兩點做法，說不定有意外收穫。
第一點，用文字做好記錄
烏拉爾，是一位旅行探險家，三次到達終極之地的西部、東北部、東南部進行探險，歷經艱險，但能進入那片陸地已經令人驚喜，更何況陸續發現不同地貌和很多神奇生物。
終極之地是在地圖上找不到的陸地，上面的生物和有記載的不同，所以足夠新鮮刺激。作者用文字對整個探索過程進行了記錄，得以讓我們如臨其境。所以，文字記錄非常重要。
可不是流水賬式簡單的記錄，生動的細節描寫，融合著科學和情感的文字非常引人入勝。
比如第一次探索之旅第4天的日記，作者寫到了一頭猛獸的出現，它居然旁若無人，自顧自地梳理毛髮。作者認真觀察猛獸，記錄了它的身長、體型、面部特徵、動作，並展開了一系列的想像、關聯、猜測、思考，豐富程度令人感嘆。
整本書就是由編者整理資料的過程和作者的日記組成，自然而然地再現了作者的探索成果，即便涉及到一些專業知識，也像讀故事一樣流暢易讀，讓人忍不住一探究竟。
孩子們可以嘗試這種記錄方式，經過反覆咀嚼之後，所見之物就不會雁過不留痕，而是真正變成自己的知識，內化成能力。
孩子在記錄的過程中會發現總會有詞不達意的情況發生，自然就意識到學好各科知識尤其是語文的重要性了。
第二點，用畫筆呈現一個幻想的世界
文字會清晰地交代一個過程，讓人在腦海中浮想聯翩，畫面卻可以更直觀地呈現一個實物，給人更強烈的視覺刺激。
《終極之地》的作者不僅是一個旅行探險家，還是一個藝術家，他已經在自由插畫師的道路上行走了20多年。
他在書中繪製的生物有40多種，每一種都惟妙惟肖，想像大膽，驚艷眾人。
有兩個腦袋分擔不同功能的雙頭巨嘴鳥蟹，有珊瑚孔隨着時間推移擴大的珊瑚豹，有產蛋7枚卻只孵化3枚的火烈鳥鹿，有可以攤成一枚硬幣那麼薄的水母龜，有圓點是3的倍數的六腳迷你瓢蟲熊，有羽翎具備緊急剎車功能的花形層翎鴨，有腦袋隨着儲藏信息的多少變大變小的蝴蝶雀，還有植物和動物彼此依存的風卷輪。
每個生物的名字非常溫馨，能力非常獨特，給人一種可愛、憨態可掬的即視感。
畫面非常逼真，羽毛看起來非常柔軟，甲殼看起來非常堅硬，眼睛看起來晶瑩剔透......
看了這些畫，更讓人想見一見實際的生物，引發好奇心，有了近距離接觸的願望。
畫畫，可是孩們子熱衷的事，想像，不按套路出牌，更是孩子的拿手好戲。不必限制孩子必須要寫實，可以鼓勵孩子按照自己的想法大膽地描繪旅行探險中見到的事物，孩子肯定會在過程中仔細觀察、在繪製的時候認真回憶和大膽想像，各方面能力又提升了，還畫得倍兒開心。
你看，記錄和畫畫，讓旅行探險變得有趣又有意義，孩子們肯定不虛此行。
《終極之地》就是如此寶藏，本來是一個探險故事、是一次藝術盛宴、也是對想像力邊界的挑戰，讀起來饒有趣味，卻還讓我想到了很多。
比如上面提到的如何讓孩子進行有意義的旅行探險，還有要成事多學科的綜合能力很重要，還想看《格列佛遊記》和《山海經》，都和這本書有關聯之處。
後勁真的很大。
超大開本的裝幀、沉甸甸的質感、栩栩如生的畫面，看第一眼就震撼了，更別說精彩紛呈的內容，收藏它值了。還有一本配套的大畫本，相信孩子會展開想像的翅膀盡情地畫起來。
我是@凝媽悟語
兩男孩媽媽，10多年育兒經驗
陪孩子閱讀、英語啟蒙、科學啟蒙
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