「煙卡」這個玩具出現多久了？答案有些撲朔迷離，有70後、80後的家長表示，自己小時候就玩過這東西，現在是社會的中堅力量。
也有90後家長表示：小時候聽都沒聽過，因此也接受不了學生玩這種東西。學校老師對「煙卡」的態度，比其他玩具更加嚴肅：堅決不許「煙卡」出現在學校里教室內。
其實在此之前，筆者對這個玩具的態度也是不認可的，畢竟這個東西和不良嗜好相關，誰也不想祖國的花朵小時候玩這個東西長大，但網上有一位家長發佈的視頻，卻引起了眾多家長的深思。
「煙卡」是現象級玩具，讓孩子放下了手機，一家長提倡煙卡引深思
這位家長稱「煙卡」是現象級玩具，讓現在的學生放下了手機，去戶外都有玩具可以玩，而且製作成本也很低，一些家庭條件較差的孩子，上學的時候甚至無法擁有自己的手機。
而「煙卡」玩具的流行，也讓這些學生不再因為家庭條件的差異而「自卑」，高級玩具不少家長都承擔不起背後的高消費，而「煙卡」恰好彌補了這一缺憾。
這位家長之所以這樣說，其角度與多數家長是不一樣的，這位家長是站在學生的角度去思考「煙卡」問題的，他認為：你我都當過孩子，更能理解孩子對玩具的心態，除了放鬆，更多的是孩子的社交需求。
像之前流行的塑料蘿蔔刀、盤手串等等也是如此，學生時代，也是一個微型的小社會，學生追逐圈子內流行的東西，以此找到朋友、獲得同齡人之間的認同，這就是孩子所需要的社交，本質上和家長的社交需求是一樣的。
這位家長認為：現在的一些家長，學生之間越流行什麼，他越是不讓自己的孩子去玩什麼，把一個簡單的玩具，上升到不屬於他的高度，表面上是為了孩子的健康和成長，實則是為了滿足家長過度的控制欲。
連煙卡都不允許存在的土壤里，怎麼可能長出來馬斯克、喬布斯呢
可以看出這名家長的教育觀念是與時俱進的，他認為：一個連煙卡都不允許存在的土壤里，怎麼可能長出來馬斯克、喬布斯呢。課本上的都是「死知識」，作為學生也得時刻知道這個時代都在幹什麼，在流行些什麼東西。
對此一些家長表示認可，就比如筆者前文提到的，那些自稱小時候也玩過煙卡的70後、80後家長，也有家長表示：自己天天給學生撿煙盒，讓他玩「煙卡」，這件事如果上升到一定高度，是不是也能說是在保護環境呢？
不過也有家長表示：自己不排斥學生玩玩具，但為什麼一定是「煙卡」呢，家長不希望學生對這種不良嗜好有親切感，如果換成糖卡、水果卡、卡通卡，自己也不會這麼排斥。
但平心而論，學生之間流行什麼，誰也無法決定，這個東西很難說，商家也是逐利性，看什麼火就賣什麼，誰也找不到這個東西源頭在哪裡。
筆者小時候沒玩過「煙卡」，但會把長輩抽剩下的煙盒收集起來，裝上塑料瓶的蓋子，當玩具車來玩，小時候條件不好，沒有現在那麼精緻的玩具，自己做的玩具車就能玩上好幾天。
說到「不良嗜好」，評論區有家長追憶：小時候玩過啤酒瓶的蓋子，錘平了和現在的「煙卡」玩法也差不多，其實這些東西的本質都是玩具，至於是否有必要上升到另一個高度，歸根結底還得看家長的心態如何。
今日話題：你如何看待這件事呢？
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