一些人仰望星空，留下了無數的詩行，另一些人仰望星空，卻是要弄清楚宇宙中到底有什麼。人類探索宇宙的腳步從未停止，古往今來，留下了“盤古開天”“后羿射日”“嫦娥奔月”等神話故事。
如今，我們的神州號系列飛船經常送宇航員去天空“出差”，還建立了“天宮”號空間站，嫦娥號探測器和玉兔號月球車，為我們研究月球提供了大量圖片和數據資料，我們探索宇宙的征程中又邁開了一大步。
2013年，我國宇航員王亞平成為“太空授課”第一人。王亞平在天宮一號上講授失重環境中奇特的物理現象，了解液體表面張力的作用，加深了孩子們對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解，展現了宇宙的神奇和美妙，全國的孩子們通過網絡收看了這個課程，可謂興緻勃勃。
時至今日，當初聽課的一些學生，因為熱愛，選擇了與宇宙研究相關的專業學習，或者從事了相關的工作。這一堂課帶給他們的不僅僅是知識，還有對宇宙的濃厚興趣。那麼，如果能到宇宙中上學，孩子們一定會非常期待，特別是還能在擬態環境下開展野外生存、攀岩、飛船駕駛等訓練，簡直是酷斃了，一刻也不想等了吧。
《銀河少年傳說—宇宙上學記》的故事就發生在宇宙深處的銀河探險學院，被層層選拔的銀河探險學院的學員們，除了有強健的體魄、聰慧的頭腦、快速的反應力，還要有團隊合作的精神。
學員白小星，一直有一個探險夢，並立志考上銀河探險學院。他入學後，文化課、實踐課都表現優秀，但怪事屢屢圍繞着他發生，攀岩時安全帶突然斷裂，運動會上突然冒出臭味，宿舍門外出現血色腳印等等，這一切都與一個旋渦狀的神秘符號有關。
白小星一邊學習探險技能，一邊追蹤這個符號，並和棒棒、特莉成為了好朋友。神秘組織隱藏很深，也很狡猾，不斷製造事端。他們見招拆招，一步步逼神秘人現身。成長的過程並非一帆風順，白小星無意中發現一個關於父親的線索，導致他精神恍惚，在生存課考試中發揮失常，在飛行考試中飛船突然失控，他又得了零分。
同學的嘲諷讓他產生了自我懷疑，在留下來和退學之間反覆徘徊。在朋友和老師的鼓勵下，他想到了自己入學的初衷，終於堅定了自己的想法，重整旗鼓。那麼，到底是什麼樣的信念支撐着他，他執着的背後又隱藏着什麼秘密？
白小星、棒棒、特莉和安德魯，在各種摩擦中增進了相互了解，也培養了默契，成為了一支優秀的探險團隊。他們和學校優秀的老師組成探險隊，一起到宇宙中揭開塵封了多年的真相。
本書的作者寧大衛，是國家地理中文有聲內容總編輯，曾主持策划了多檔爆款科普節目。《銀河少年傳說—宇宙上學記》將宇宙科學、地理知識、科幻探險充分融合，情節緊張生動，可讀性強，又能寓教於樂，讓孩子在潛移默化中增長知識。最重要的是在孩子心中種下探索宇宙的種子，讓越來越多優秀的人投身這個領域，揭開更多宇宙的奧秘。
如果可以隨意選擇，大部分的男孩子都會選擇當宇航員，家有男孩的，千萬不要錯過這套書。有女孩子的也一樣，畢竟已經有王亞平、劉洋這樣優秀的女宇航員榜樣了。
