有家長問我：云爾老師，孩子被診斷為抑鬱症之後不願意去上學，到底該讓孩子去上學呢？還是不讓他去上學呢？也有的孩子被診斷為雙相情感障礙，學校老師建議孩子休學，到底該不該辦理休學？還有更嚴重的，被診斷為精神分裂症，學校讓家長辦理休學手續，孩子休學一年之後能不能順利復學呢？
該不該去上學？該不該休學？這是一個困擾着很多家長和孩子，甚至是心理諮詢師的事情。這也是一個悖論：不去上學，可以避免在學校里的各種問題，是不是心理就會康復了呢？可是，他的學習就更加跟不上了，和同學們以及老師們的人際關係更加生疏，社會功能退化，就更加不願意上學。他不上學，自己又沒有自控力，在家不學習，一覺睡到12點，甚至下午3點，而晚上來精神了，要麼玩遊戲，要麼看視頻，要麼和一些網友聊天。最終的結果就是更加不願意去學校。
云爾老師
他在現實中不與同學和老師來往，和同學、老師們的距離感更強了，慢慢地就感覺自己和別人都不是一個世界的人了。他希望別人理解關心自己，他根本就不參與集體的學習生活，別人又如何去理解他呢？
還有，因為孩子不上學，在家黑白顛倒，家長焦慮不安，說幾句，孩子就和家長大吵大鬧，導致親子關係緊張。
最終，不上學不但沒有讓孩子心理健康起來，反而導致心理問題更加嚴重。這就是為什麼很多孩子開始不去上學，最後更加無法上學的原因。
那麼，是不是我就不支持給孩子請假，或者反對給孩子辦理休學呢？不是，這要具體問題具體分析。有些情況肯定要辦休學，但有些就沒必要辦理休學。下面我們就來詳細分析一下。
為了方便表述，我對不願意上學的孩子後面統稱為有“拒學症”的孩子。
我在這裡不去討論導致孩子拒學症的原因到底是抑鬱症、雙相情感障礙、精神分裂症、焦慮症、人格障礙、強迫症等問題。
云爾老師
前面我也講過很多次，孩子不願意上學的原因有幾種。我們今天單就學習導致的拒學症的孩子該不該上學進行分析。
首先，我們要知道孩子為什麼拒學。
學習成績下降了，聽不懂課，完不成作業，無法面對自己的現狀。這是拒學症孩子的最主要的拒學因素，大約佔拒學症患者總數的80%，這部分孩子以高一高二的孩子為主，這一學段的孩子，幾乎佔到拒學症孩子的60%，其次是初中生和高三生以及大學生，還有一小部分小學生和研究生。
其實，成績下降是一個普遍現象。小學升到初中，如果沒有適應初中課程的學習，成績下降也是難以避免的。而初中升高中之後，很多孩子還想通過死記硬背來提高成績，顯然是行不通的。
這裡也說一說初中老師的問題。
很多初中老師通過逼迫學生死記硬背“史地生政語文英語”，讓學生很輕鬆取得高成績，佔用孩子大量時間，而學生也會因為能夠通過死記硬背快速看到成績，而無法靜下心來思考數學知識。包括初中的化學和物理也是死記硬背那些現象和定理。這就導致很多孩子出於功利心，而根本不去靜下心思考現象背後的本質，以及探索知識的樂趣。一個個像激素催熟的肉食雞，根本沒有任何抵抗力，只是一個光鮮的外表和空虛的內心，遇到一點點風寒基本上就要了命了。
云爾老師
而上了高中，有些孩子仍然用死記硬背的方式學習，這根本就不能適應高中課程。
高中知識，特別是理科課程，無外乎就是對概念、定義、定理、法則、公式的理解和記憶，而對於物理化學只是多了一些現象和原理，都是些經典的知識。如果沒有明白其中的本質，學起來就如同聽天書一樣。例如：線性代數裡面的矩陣和方程組的關係，以及行列式的變換與矩陣的關係沒弄明白，後面基本上就沒法學會。
也有很多大學生因為大學課程的難度，導致他無法面對自己的成績，甚至於掛科，或者對所學的專業產生抵觸心理，感覺沒辦法實現自己的理想，從而出現絕望情緒，甚至出現自殺的傾向和行為。
說心裡話，我們中學、大學學的很多知識，其實都是人的負擔。如果你將來不是從事專業研究，這些知識根本沒有任何用處。如果你太把這些成績當回事，那就痛苦不堪。上學的時候我還修的足球，書法，國畫，只不過是那時候的一個學分而已，什麼用都沒有。還學過概率論與數理統計、計量經濟學、微觀經濟學、宏觀經濟學、計算機語言、實變函數、數學分析、高等代數、解析幾何、線性規劃、模式識別、矩陣論、多元統計，還有運籌學，博弈論，當時覺得高大上，幾十年過去了，這些課程沒在我的工作和生活中用過一次。因為絕大部分人上大學，只是為了找一份工作而已，不掛科拿到畢業證就OK了。至於工作嘛，只要不是從事專業工作，都可以現學現賣。特別是立志於公考和事業編的人，你的專業學好學壞一點不影響你未來的工作生活。
再細細想一想：何苦為難自己，和自己過不去呢。為什麼不能原諒自己，與自己達成和解呢？為什麼非要和別人去比較呢？俗話說：比上不足比下有餘，知足常樂。當然了，既然已經出現心理問題了，這些話也根本聽不進他的耳朵里。
云爾老師
第二，要知道孩子的心理問題到了什麼程度。
我們就來說說什麼情況需要請假，什麼情況需要休學。
如果你能夠給孩子講明上面這些道理，不緊緊盯着學習成績，能讓自己得過且過，那麼孩子請幾天假休息休息也是允許的，因為這些孩子本來精神內耗嚴重，天天把自己搞得精疲力盡，能夠堅持一兩個周已經很不容易了。不要認為別的孩子天天快快樂樂去上學，你為什麼不能去？你要知道，他們的心思沒有百分百在學習上，他們是一心多用，不光是學習，還天天關注別人怎麼看我？我做的是不是不好？別人的表情，語氣，行動都是他關注的焦點，把這麼多心思用在“我如何在別人心目中成為完美形象”，“我如何讓別人羨慕我”，“我長得不漂亮該怎麼辦”，“我怎麼樣才有錢”等等上面。你說，他累不累？
如果他能夠忍受壓力，或者說，通過吃藥，能夠堅持上學，那就鼓勵他去上學。即便是請幾天假，家長也不要太在意。
有家長會說：請幾天假不耽誤學習嗎？
這裡就涉及到一個問題：你關心孩子的心理健康還是關心孩子的學習成績？如果孩子心理強大了，學習成績如何都不影響他的人生。如果他心理不健康，再好的成績也不會給他帶來幸福快樂，因為人心不足蛇吞象，最終會因為達不到他的人生目標而抑鬱寡歡，痛苦不堪。
如果孩子無論如何包括吃藥都無法改善情緒，甚至出現自殺的念頭和行為，那就要辦理休學，避免悲劇發生。
有家長擔心：休學之後能不能順利復學？
其實，這個擔心說明什麼問題？說明家長根本沒有把孩子的心理問題看得那麼重要！家長真的要冷靜下來反思一個問題：孩子的生命重要？還是孩子的學習重要？
每年都有很多孩子因為心理疾病而走上絕路，付出生命代價。從人的一生來看，有什麼比心理健康更重要的呢？沒有！他（她）可以不上學，可以不去工作，但是，不能沒有健康的生命，包括健康的心理。
每次接受一個家庭的諮詢，我內心都會受到一次強烈的衝擊，曾經那麼優秀的孩子，那麼讓人驕傲，那麼令人羨慕嫉妒的孩子，都認為他（她）會有美好的未來，怎麼就患上了心理疾病？甚至於走上絕路！他（她）那麼聰明怎麼就扭不過這個彎來呢？其實，這都是因為我們忽視了一個嚴重的問題：我們的教育培養了一個在光鮮的外表下的扭曲的靈魂。
所以，從小培養孩子健康的心理和良好的興趣，樹立正確的人生觀和價值觀，鍛煉孩子的心理承受力，培養孩子堅強的毅力要比學習成績更重要。
因為每天私信我的人太多，我無法做到每一個人都詳細回復。你一定要學會私信我。
用真愛讀懂孩子，用智慧啟迪一生！助力千萬家庭幸福。
具體到你的孩子，如果你還有什麼問題不明白，不知道該如何是好，我希望能助你一臂之力。我在各大平台等着你！
用最容易聽懂的語言，講解深奧的心理學道理。
好了，今天的講述就到這裡。我是云爾，歡迎您繼續收看“人人都要懂點心理學”，感謝你對云爾老師的信任與支持，別忘了點個贊喲！再見。
