5月18日，“人工智能賦能研究生教育研討會”在中國傳媒大學召開。會上，專家們圍繞人工智能賦能研究生教育的變革與機遇；人工智能賦能研究生教育高質量發展的實踐探索；人工智能背景下研究生教研學與評價方式改革；人工智能與學術規範、數字倫理等議題發表了看法見解。
與會專家學者認為，人工智能時代，需要重塑高效的人才培養體系，並應着力提升師生的勝任力、探索並實踐數字教學法、合規有序開展人機協同教學。同時，教育要堅持提供人文關懷、社會理解、公共服務精神，培育研究生批判性思維與問題辨析能力等。
“人工智能賦能研究生教育研討會”現場。澎湃新聞記者 程婷 圖
人工智能給研究生教育帶來了哪些機遇挑戰？
在研討會致辭中，中國學位與研究生教育學會副秘書長趙忠升將攻讀研究生學位、AIGC工具使用、學術道德規範等類比為《西遊記》中唐僧取經、真假美猴王、緊箍咒等。他指出人工智能在研究生教育領域的實踐過程中可能存在的濫用問題，所以求學問道時需要保持誠實、誠信、誠意三個方面的初心使命，讓人工智能更好地賦能研究生教育。
中國傳媒大學黨委常委、副校長劉守訓指出，人工智能作為新一輪技術革命和產業革命的重要驅動力，人工智能可以為研究生教育提供海量豐富的教學資源，精準個性的學習路徑，虛實結合的教學場景，公平開放的教育供給，這些無疑將極大的推動研究生教育的改革與創新。
同時也必須認識到未來人工智能的運用對於研究生教育可能產生的挑戰和衝擊。人才培養目標的迭代、教學內容的重構與創新、科學研究和實踐創新範式的重塑、教育教學質量的評價方式與模式的改革、學術誠信和學術道德的衝擊等，已成為學界共同面臨的課題。
他表示，面向未來，中傳正在對發展進行再布局、再規劃，主動作為，推動人工智能與學校教育教學的全面融合，希望人工智能時代中傳能在培養新質生產力、教育教學變革和教育強國建設中發揮積極作用。
歐洲人文和自然科學院外籍院士、清華人工智能研究院常務副院長孫茂松指出，生成式人工智能能夠大幅度提高效率，生成大量高質量的內容，但也存在幻覺現象，需要“人在迴路”，進行鑒別和修正。他認為人工智能不會取代人類，但會淘汰低端智力勞動者，因此研究生教育必須適應這一變化，培養具有高鑒賞水平和高改進能力的人才。
教育部學位管理與研究生教育司培養質量處處長楊秋波在研討會上強調，要認識到人工智能賦能研究生教育的重要性和必要性，把握住研究生培養和社會需求的格局性變化，推動研究生教育多樣化創新探索，思考人工智能如何高質量賦能研究生培養的全過程、各階段。同時，他表示，教育部研究生司會全力支持AI賦能研究生的各項探索，全力營造良好的政策和制度環境，激勵未來更多人工智能賦能教育轉型升級的嘗試，引領我國研究生教育走向世界教育舞台中心位置。
人工智能如何賦能研究生教育？
在談到人工智能如何重塑研究生教育時，北京師範大學智慧學習研究院院長黃榮懷提出，研究生教育要思考學習目標及其認證方式，建立監管框架以充分利用人工智能的優勢同時減輕風險。
他還提出了人工智能融入教育教學產生的新形態，即眾創共享的知識觀、智聯建構的學習觀、融通開放的課程觀及人機協同的教學觀。
黃榮懷認為，在智能時代，應着力提升師生的勝任力、探索並實踐數字教學法、合規有序開展人機協同教學。
北京航空航天大學副校長趙巍勝分享了北航在數智賦能人才質量提升方面的實踐和思考。同時，趙巍勝提出，人工智能時代需要重塑高效的人才培養體系，實現以人為本的差異化的教、個性化的學，打造新師生、新教學、新資源、新質量，實現研究生教育從數量到質量的提升。
南方醫科大學副校長、研究生院院長劉叔文介紹了臨床教學的信息化，以“教學考評管”為理念，從五大維度賦能醫學生實踐技能提升。他強調了醫學教育中臨床技能訓練的重要性，並分享了學校通過搭建智能教學場景、虛擬仿真臨床教學平台，建立智能的助教系統、人工智能學習平台以及智能考核系統等，改進教學和評估過程、提升教育質量和培養效率的經驗做法。
中國工程院院士、原中央電視台總工程師丁文華提到，數字創意已成為中國的戰略新興產業，涉及多個學科和產業鏈的各個環節。他闡述了計算機圖形技術（CG）和計算機視覺（CV）的進展，以及這些技術如何推動數字內容的生產和傳播，並特別介紹了人工智能如何通過增強採集、建模、渲染等步驟來優化數字創意流程，實現效率和質量的大幅提升。
類似的，關於人工智能在新聞傳播領域的應用，中國傳媒大學研究生院院長任孟山指出，從內容生成到交互體驗，人工智能對新聞傳播方式產生了深遠影響。儘管技術的進步為新聞傳播帶來了挑戰，但也為教育和實踐提供了新的方向。
任孟山強調，在技術變革時代保持好奇心和快速適應能力很重要。教育要堅持提供人文關懷、社會理解、公共服務精神，培育研究生批判性思維與問題辨析能力等。
本次研討會由中國學位與研究生教育學會主辦，中國傳媒大學、中國知網承辦，旨在推進人工智能有效賦能研究生教育，培養新質生產力，加速推動教育數字化轉型升級。
