上面的這段對話，在不少家長看來很真實、很在理，但是我個人覺得這種說法還是以偏概全，有失偏頗的。
⑴現在的老師像“出氣筒”。
有人說，多年前的老師為學生免費補課，當年的老師在責任心方面比現在的老師要重得多。但是又有幾個家長知道：當年的家長對老師有多信任，而現在的家長又給予了老師多少信任呢？當年為學生補課的都是好老師，但是現在你去為學生補課試試看！雙減之下你再為學生補課，哪怕是免費補課，一個舉報電話捅上去，老師一定會吃不了兜着走！所以，現在的老師從某個層面來說，更像是有些家長的“出氣筒”。
⑵現在的老師像“陀螺”。
更何況，當年的老師為學生免費補課，你真的以為是在無私奉獻？不好意思，你想多了！就拿小學來說，教畢業班的老師為學生免費補課，是為了讓更多的學生考入重點初中學校，因為多一些學生考到重點初中學校，老師能夠拿到更豐厚的獎金，其獎金的厚度直接碾壓當年他們自己的工資收入。於是，各種題海戰術輪番上陣，老師親自用蠟紙蠟板雕刻印刷卷子，學生每天埋頭苦寫作業和卷子，學生的學習壓力由此可見一斑。
而現在的老師呢？如果你是農村教師，你所在的學校沒有職稱評選的職數，那麼你就算成績整個地區第一，你依然評不上更高一級的職稱，這種老師沒有完全化身為佛系教師就已經非常不錯了，至於把學生教得特別優秀，他們自然也會努力，但不一定會拚命努力。
同時，現在的老師手頭上要做的事情真的太多了：各種計劃、各種研修培訓總結、各種教學模式、各種知識競賽…...這些否讓老師應接不暇，很多時候上課有點像“兼職”一般，因為老師要把大量的時間用在填表做材料方面。就比如禁毒知識競賽，不但要求學生做到參與率100%，還要做到滿分率100%，要達到這種程度，老師放心讓學生自己回去做嗎？接下去老師該做什麼，不言自明。故此，現在的老師不但要忙着教學方面的事宜，更要在非教學事項上花費一大堆的時間，整天忙碌得如同“陀螺”一般。
⑶現在的老師像“吉祥物”。
以前的教師節，學生送老師禮物，那是尊師重教；現在的學生送老師禮物，比如教師節那一天學生送一些塑料手工花給老師，然後老師感動之下把這些花發在朋友圈，這是什麼？這對於一些心懷叵測的家長來說就是送上門來的證據！師德師風整頓大會可能就會從這一束塑料花開始整起！至於收學生家長的紅包，甚至收大額的紅包，說不定在某個時候警察叔叔就要來學校一趟了，因為人家早就把你收紅包的截圖發到世界上的每一個角落了。
以前的老師，用教鞭戒尺懲戒學生，那是“嚴管厚愛”的關懷，那是負責任的好老師才會這麼做，學生犯錯被老師收拾，回家之後找家長傾訴，結果又被家長收拾一頓；而現在的老師用戒尺懲戒學生，你猜猜看接下去會發生什麼事情？後續的畫面“太美”，我就不描述了，反正老師要準備一大堆現金等着賠償就對了。至於會不會被處分、開除公職甚至吊銷教師資格證，那要看你的錢有沒有花在了“刀刃”上。學生打不得罵不得批評不得，現在的老師活得如同一尊“吉祥物”。
當然，不管是以前還是現在，都有一小撮如同人渣一般的老師，比如猥褻學生的師渣，這種師渣如果是在多年以前，很少會被重視，因為以前雖然計生抓得嚴，但不少人家都是生下一大堆的孩子，某個孩子出事情，家長很少過問，甚至有些家長知道實情也會選擇息事寧人。但現在的老師膽敢做這樣的事情，開除+判刑是妥妥的事情。所以從這個層面上看，現在對未成年學生的保護還是相當周到的，預防師渣的措施特別到位。
怎樣提高現在老師的教育情懷，讓現在的老師更加熱愛教育事業呢？歡迎朋友們留言交流。
