錢江晚報·小時新聞記者 戴欣怡 沈蒙和
最近各校的招聘公告刷屏，一年一度的“教師招聘季”又到了。
本周，台州市教育局直屬學校發布2023年應屆優秀畢業生教師招聘公告，計劃招聘優秀學科教師共26名，引起記者關注的是，其中一半崗位註明競賽方向——
這些崗位的應聘者要求中，包括中學階段曾獲相應學科奧林匹克全國聯賽三等獎或省賽（複賽）二等獎及以上。公告顯示，考試時間就在本周日，考試地點為北京大學或清華大學附近，具體另行通知。
在錢報小時記者印象中，相較於杭州、寧波、溫州，台州的高中學科競賽成績並不突出。這次台州5所高中同時招聘競賽方向的老師，還專門到北京招名校畢業生，可見當地打造競賽師資團隊的決心。
事實上，今年浙江多所高中招聘數學、物理、化學等學科教師時，崗位要求都提到了“有學科競賽獲獎經歷”（主要針對的是五大學科競賽，包括數學、物理、化學、生物和信息學），或者直接說招聘競賽教練。
招聘競賽教練
有重高開出百萬年薪
從省內各所高中近日發布的教師招聘公告中，不難看出，各地重高都開始搭建各自的競賽團隊。
東陽中學本周發布招聘公告，計劃面向社會引進數學和物理競賽教練各一名。
紹興市柯橋區教體局上周發布2023年新教師招聘公告，同樣把高中階段獲得五大學科競賽獎項作為選備條件之一。
前天，“蘭溪教育”發布一則蘭溪市第一中學引進競賽教練的公告，計劃以100萬左右的年薪標準，引進數學、物理競賽教練各一名。
對競賽師資的求賢若渴，同樣也包括五大學科競賽成績優異的地市。今年4月，寧波市海曙區教育局公開招聘優秀競賽教練3名，學段延伸至初中數學和科學。
還有網友在人民網“領導留言板”留言，稱慈溪高考成績非常不錯，但五大學科競賽成績不大好，近兩年沒有慈溪考生進入國家集訓隊名單，建議引進競賽金牌教練，以提高慈溪的五大學科競賽水平。
對此，慈溪市教育局回復稱，目前慈溪中學引進了一定數量的優秀的學科競賽師資，未來還將持續推進，直到慈溪中學的競賽水平與高考成績相匹配。
杭州的重高也不例外。不久前，杭州外國語學校公開招聘人員公告，引發了一個猜想：杭外也要開始搞學科奧賽了嗎？
這幾天，點開北京大學和清華大學的就業指導服務網站，翻翻招聘日曆，來自全國的教師招聘專場不在少數。
北大學生就業指導服務中心招聘會信息
清華、北大畢業生成為重點中學招聘的“香餑餑”，除了名校背景，更關鍵的原因，恐怕是很多兩所頂尖名校的畢業生當年在高中時期的競賽背景。
上個月，“清華就業”發布成都七中2022年優秀人才引進計劃，面嚮應屆碩士、博士畢業生，引進數學、物理、生物、信息學競賽教練。
對於應屆畢業生要求：在高中階段曾獲得學科競賽賽區一等獎及以上獎項，進入省隊者優先，同時需要了解強基計劃政策。
為何各地高中紛紛聘請
學科競賽教練
對於蘭溪一中百萬年薪聘請競賽教練，一位重點高中的高三數學老師表示，近些年，國內頂尖高校通過學科競賽來招“好苗子”。雖然如今高考取消了競賽加分政策，但對於有競賽潛能的學生，還是可以通過競賽獲獎而拿到頂尖高校的敲門磚，通過“強基計劃”等通道進入心儀大學。
而在這方面，蘭溪目前顯然不佔優勢。
因此，錢報小時記者認為，從學校角度而言，對學科競賽教練求賢若渴，想要着力突破學科競賽教學短板，也就不難理解。
另一方面，對於學有餘力的學生，學科競賽就是學子心中的珠穆朗瑪峰。倘若能殺進“國家集訓隊”，就獲得了保送大學的資格，能提前拿到清華、北大等頂尖學府的錄取通知書。
根據北大招生辦發布的新生數據，2022年北京大學本部和醫學部錄取本科新生3944人。其中，參加五大學科競賽（數學、物理、化學、生物、信息）國家集訓隊併入學北大的共118人；北大強基計劃共錄取898人，其中五大學科競賽銀牌以上獲得破格入圍資格並最終錄取的學生為325人；通過“數學英才班”選拔、“物理學科卓越人才培養計劃”招生，錄取61人。
另據多個教育類自媒體不完全統計，2022年北京大學在浙江錄取超過170人，其中高考統一招生錄取只有45人（含本部錄取31人，醫學部錄取14人），僅佔比26.2%。其他錄取通道還有，競賽生保送22人，外語保送10人，專項計劃錄取18人，高水平體藝類錄取11人，“強基計劃"錄取66人等（具體數據以官方公布為準）。
相比單純拼高考成績，憑競賽成績進入頂尖名校的概率似乎更大。
在許多教育界人士看來，這就是各地重高求賢若渴，要打造自己的競賽團隊的原因——優秀的師資團隊是學科競賽出成績的關鍵之一。
昨天，“蘭溪發布”的推文還專門解釋了百萬年薪聘請學科競賽教練的原因。其中提到，不少地市中學並沒有專業學科競賽教練，雖然也在努力培養相應的師資團隊，無奈時間精力、專業水平有限，團隊成長遇到瓶頸。
此外，不少學校雖然也有外聘師資進行授課，但教學頻率和時長遠遠不能滿足競賽學生的需求。而且，受奔波流動、薪金待遇等影響，外聘師資的專註力也可能會打折扣。培養屬於自己的專業團隊、穩定師資，才是根本。麗水一位高中校長告訴鹿姐姐，自己很想為校內有競賽潛質的學生請教練，但哪怕只是雙休日來指導一下，都找不到老師。
做六休一，工作量大
競賽教練不好當
競賽教練在教師招聘市場上備受追捧，他們的日常教學工作是怎樣開展的？今天，記者和幾位重高競賽教練聊了聊。
據了解，競賽教練分為專職和兼職兩種，專職教練不用負責學校的常規教學，專門帶競賽隊員，不過在公辦學校里，大多是兼職教練，既需要上課帶班還要管競賽。
競賽工作一般都在晚上、周末，或者是節假日展開，當教練就意味着別人休息的時間，可能都要用來工作。
“平時差不多是‘做六休一’，今年暑假，我就休息了3天，7天參加比賽，剩下的都是競賽輔導。”一位競賽教練告訴記者，“平時出去參加學術交流活動，還要跟競賽學員們‘請假’，提前給他們安排好訓練內容。”
多名教練表示，競賽教練的課時安排個人間差異較大，普通教學的課時相對會少一些，但競賽課時比較長，一節課起碼一個小時往上。周末的競賽課時在三四個小時左右，暑假基本有一個月以上都在上課。
教學任務上，競賽教學相比高考教學，內容很多難度又很大，備課量很大。準備一堂競賽課，要花很多時間精力，因為大部分是大學本科內容，意味着這些競賽教練需要可能要更高的水平。即使是專職教練，每周課時也會比普通老師要多，甚至是一倍以上。
取得競賽成績，要看學生的素質和努力程度，更要看教練水平。競賽教練的壓力比普通教學大很多，越是名校，壓力往往越大。
優秀教練是不是更願意去名校？教練們提到，其中有兩個考量，是去更好的平台，拿到更好的生源，還是為了拿到更高的待遇。
不同學校、地區獎勵制度相差非常大，如果追求待遇，競賽教練也願意到縣市學校或民辦學校工作，收入可能比在名校要高許多倍。
培養競賽教練師資，學校要額外投入很多，但大部分學校對於最後出成績，倒並沒有很嚴謹的考核，只是會按照正常排課規定課時量。簽約時承諾的安家費、引進人才費用、教學獎勵多數都會兌現，如果出不了成績，可能簽約結束就離開，很多時候是老師自己過意不去，想要出成績，自我加壓。
也有競賽教練提到，因為大量時間撲在競賽上，很多教練寫論文、做課題投入時間比較少，評職稱就會比較吃虧。很多一線教練希望，在評職稱時指導學生獲得全國金牌視同在核心期刊上發表論文。從學校角度，許多學校看重競賽師資，高薪聘請教練，但從事教師職業後，其評價制度對競賽教練並不友好。
部分綜合自 蘭溪發布
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