“自強不息、勤勞節儉”是中華民族的傳統美德。《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“教育與生產勞動相結合是培養全面發展人才的途徑。各級各類學校要從實際出發，加強和改進對學生的生產勞動和實踐教育，使其接觸自然，了解社會，培養熱愛勞動和艱苦奮鬥的精神。中小學要鼓勵學生參加形式多樣的課外實踐活動，培養勞動能力。”
以此為契機，三里崗小學勞動實踐基地應時建成，為搶抓播種時機，9月29日、9月30日，全校61個班級先後完成了秋種工作。在各班班主任的帶領下，孩子們興緻勃勃地來到了期盼已久的勞動實踐基地。他們分工明確：除雜草、翻泥土、撒種子、施肥料、噴洒水......播種的各個環節都井然有序，在同學們的歡聲笑語中，大家共同感受到了集體的力量和相互合作的快樂。通過這樣的勞動實踐課，也使每個學生的動手能力得到了鍛煉，更大程度地磨鍊了意志力，增強了孩子們的自信心！
勞動課程是實施勞動教育的重要途徑。義務教育勞動課程以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨鍊意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質，使其成為懂勞動、會勞動、愛勞動的時代新人。
因此，組織開展勞動實踐，提高教育質量，讓小學生在勞動實踐中培養主體意識，提高自主能力、創新能力，發展個體特長，是全面貫徹黨的教育方針、提高小學生整體素質的有效途徑之一。
今後，我校將繼續加強對勞動實踐基地的建設和管理，加大對勞動教育實踐課程的開發與利用，踏踏實實地培養德、智、體、美、勞全面發展的人才。
文稿：王曉虎
審核：高明月
