“在具體的課程教學中，我們每一個語文老師都要思考‘為什麼教’、‘教什麼’、‘怎樣教’、‘教到什麼程度’，這些問題在新課標中都能找到答案。下面，我以九年級上冊第五單元為例......”中原名師王美閣在寧陵縣九年級語文全程教學規劃研討會上所做的《踐行課標理念，賦能全程規劃》的講座贏得全縣語文教師的陣陣掌聲。
9月29日，寧陵縣教體局教研室在縣實驗中學召開由各鄉鎮語文教師參加的九年級語文全程教學規劃研討會，王美閣老師做了《踐行課標理念，賦能全程規劃》的講座。她從“識標——知理念”“對標——明現狀”“用標——尋策略”三個方面架起課標與語文教學的橋樑，讓與會老師充分認識到課標在語文教學中的指導作用。隨後，以九年級上冊第五單元為例，向在座老師演示了“怎樣對標”，讓與會老師看到了教材與課標的一一對應關係。最後，提出了“三研”的希望，希望所有老師在教學中能做到“研究課標”、“研讀教材”、“研討課堂”，在“三研”中提升教師自身素質，提升學生核心素養。
接着，來自城鄉的語文教師暢談各自的感受。縣初級中學的陳果提出的“四多四少”的作業布置原則吸引了聽課老師的注意；縣葛天中學的韓紅梅從“大觀念意識”“讀寫結合”“思維創新”“提升素養”四個方面總結了自己的行動方向，觀念新穎，操作性強，讓與會老師感覺受益匪淺；實驗中學的冀彬認為，在語文複習中要牢記“一個提醒”“兩個重視”“三個加強”，這樣語文複習就會紮實有序；華堡鎮中的路傳銀提出了“時間規劃”“內容規劃”“目標規劃”三大理念。
“這次我們利用三天時間，分別召開了九年級七科全程教學規劃研討會，就是為了適應新課標頒布實施的首次中考，進一步明確九年級教育教學方向，確保2023年中招考試再上新台階。”寧陵縣教體局教研室主任劉廣選表示。（夏金明）
