“你剛才說了，由於工作時間久了，對待工作有時抱着應付了事的態度。請問在今後的工作中，你怎樣克服？有什麼舉措？”
“減輕學生課業負擔是落實‘雙減’政策的重要內容，請問你在優化作業設計方面做了哪些調整？”
這是荊州區楚都學校語文教研組舉行教師個人問題整改交流會上發生的一幕。
4月16日，荊州區教育系統“雙優化”整治百日攻堅行動第八次集中學習在全區39所中小學同步進行。學習以教研組（備課組）或工會小組為單位，圍繞問題整改 “三講三問”展開，每名教師個人向大家講“問題清單”“整改清單”的自查自糾情況，小組問個人問題整改有無遺漏；個人向大家講突出問題的整改落地情況，小組問個人整改的問題否聚焦了教師主職主業；個人向大家講問題整改過程中的深刻反思體會，小組問個人整改後從教價值觀端正、教風優化、教學能力提升如何落地。教師個人講問題不兜圈子、不繞彎子。小組發問一針見血，直擊痛點，真心實意地為同事送上 “苦口良藥”，推進整改清單真整改，不斷提升教師政治素養及師德師風師能。
在回答小組提問時，各位教師結合自身的工作實際，既從作風上找差距，又從思想上找根源，提出了切實可行的整改措施。各個會場氣氛坦誠、嚴肅，“辣味”十足。
據悉，此次學習交流是該區教育系統“雙優化”整治百日攻堅行動第八次集中學習的“重頭戲”。之前，為扭轉部分教師查擺問題不深不實、避實就虛、避重就輕、大同小異，整改措施“假大空”、針對性不強等不良傾向，要求教師對“兩個清單”進行“回爐補火”，為此次交流會的順利開展奠定堅實基礎。
“整改提升是雙優化整治百日攻堅行動的重中之重，關係到整個百日攻堅行動的成敗，我們將嚴格按時間節點紮實推進，確保突出問題整改銷號清倉見底。”該區教育局相關負責人表示。
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