難道是教育大環境讓孩子不再好學嗎？

知乎上有個問題"我們的教育把孩子整得筋疲力盡，孩子們會感受到學習的樂趣嗎？ ​​​？”

我是這樣回答的。

樊登老師曾經說過，高自尊的孩子善於面對挑戰，而低自尊的孩子則會選擇相對退縮。

難道自尊是天生隨機的嗎？

還是家庭這個容器培養出來的？

第一，每個時代都有它的不容易

我父母是50年代的人，經歷過很多歷史的艱難時期，甚至被迫下鄉十年。就像今天《始皇帝》裡面所寫，但凡送到諸侯各國的質子，因為每天面對生死威脅，後面很多才更有出息。

我父母常說，經歷過下鄉的一代人，返城回來更能吃苦，成功的機會也更大。

學習的苦，孩子難道吃不得嗎？

第二，培養孩子好學是家長的責任

同樣的教育體制內，就是有孩子好學，有孩子不好學。對未知的好奇，是從孩子一出生父母就應該做的功課。

蒙特梭利說，每個孩子有與生俱來的學習潛能。

學校里一個老師面對四五十個孩子，自然選擇好學的另眼相待。學校教育是家庭教育的延續。

一切的根源，都在於父母自己。

第三，發現孩子的略勝一籌才是王道

在我讀書的時代，三十多年前，大家一樣要靠學習拼出一條血路。這麼多年之後，我看到我的同學發展，並不是成績好的就一定好，成績差的就混不來。

家長你自己是否有接納全部的孩子，看見真實的孩子?

未來是一個人工智能的時代，但凡記憶的機械複製的可能都會被人工智能取代。

我們唯一擅長做的是成為我們自己。合作，創新，才是我們人類亘古不變的核心競爭力。

一邊發現孩子的優勢，持續鼓勵孩子，一邊自我成長，成為孩子的人生榜樣，現在的教育實質，就是一場家長與孩子的雙向奔赴。

面對如今的教育大局勢，我們無法改變，數千年來都是如此優勢劣汰，但我們也是擁有更多資源的一代，不如提升自己的格局，陪伴孩子看見更大的世界！