作業批改家長上，小事大事家長到，誰來為今天的教育買單（一）

    老師、學生、家長的“三角戀”又來了，這不一則學家長給老師送錦旗的事又火了，可這錦旗的內容讓人們眾說紛紜—“教啥啥不行，叫家長第一名”。

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    一則則關於“老師、學生、家長”的事件爆紅網絡，但回過頭來想想，誰為這一次次事件的背後買單呢？

是我們的孩子

    就拿送錦旗的事件來說，也許是這位家長的一時衝動，一時頭腦發熱；也許事中感覺很風光、很吸人眼球；也許還可以“爆紅”網絡；但這一連竄的也許之後，是否在事後靜靜的想想，是否會有那麼一絲的後悔。

    對於該事件很多家長也在發聲，認為該男子說出了他們的心聲，說出了他們不敢說的話，還標榜“一切為了孩子”、“為了孩子而忍受一切”。可要是真正為了孩子，能做出這種行為嗎？

    事件中家長的行為並不贊同，有問題可以放在桌面溝通，而不是採取過激行為，因為這樣不僅只是讓老師站在風口浪尖，也讓自己的孩子站在了風口浪尖。到最後傷害最重的只能是自己的孩子。不說老師會不會對孩子“另眼相看”，就是自己的同學也會對自己的孩子分類對待。

    怎麼分類呢？

    第一：學習好、品德好的孩子會越來越疏遠你家孩子，因為他們覺得和你家孩子在一塊，就感覺自己也被貼上了“同類”的標籤，孩子喜歡老師的表揚，喜歡同學的認同，喜歡社會的讚揚。而你家孩子站在如此風口浪尖，他該如何，會被人表揚嗎？會被認同嗎？本來叫家長在孩子眼裡就是一件很丟人的事，在同學眼裡是一件很丟人的事，你還幫孩子宣傳，廣而告之。這讓孩子的心裡需要承受多大的壓力，會對孩子的心理健康造成多大的影響。

    第二：學習差、貪玩、愛搗亂的孩子會拉攏你家孩子，因為他們覺得他們是一類人，一類被認為學習差，還搗亂的人。認為你的所作所為是支持他們，是他們強有力的後盾。長而久之，你的孩子會變得怎樣，只有時間知道。

    我們都從學生時代走過來，對於學生的分群、搞小團體等並不陌生，還能說是記憶深刻。“近朱者赤近墨者黑”，深有體會的我們父母，不引導孩子如何走的更好，但也不能因為我們讓孩子走向“差”的隊伍。

圖片來源於網絡，與本文無關

     孟母為兒“三遷”，我們做父母的不能因為我們的成年人的“崩潰”而影響孩子。所以理智解決問題是對孩子最好的保護。“父母是孩子最好的老師”，父母的所作所為在一定程度上會“遺傳”到孩子身上。

    我們是孩子的父母，成年人的崩潰不應帶到孩子的世界中。

    其實一切都是為了孩子。

對於老師、學生、家長在學習這件事上如何做更好，下一篇再進行討論。