奎文區實驗幼兒園:“根實課程”潤養人生根基

奎文區實驗幼兒園是一所省級示範幼兒園、濰坊市十佳幼兒園、濰坊名園。幼兒園積極探尋“融通傳統文化培根，凝聚遊戲精神為魂”的辦園思路，為實現“好習慣、強體魄；親自然、承傳統；樂探究、能表達；有自信、善合作的新時代好兒童”的培養目標，幼兒園將優秀傳統文化融入課程，打造“根實”園所特色文化體系，“紮根·厚實”“培根·豐實”“植根·真實”，推動“根實”文化融入育人模式，為孩子的終生幸福發展潤養人生根基，為幼兒園高品質發展賦能。

以“根實”文化

賦能環境育人

無聲的環境，有聲的教育。幼兒園結合實際，本着“所見可所思、所觸即所趣”環境創設理念，充分利用幼兒園的每一個空間，用心設計，精心布置，努力營造濃厚的教育氛圍。幼兒園的環境創設洞見兒童之視角，體察兒童之所需，以百草園為主線構建戶外“四景十區一廊”和邊角場地相融合的集遊戲、運動、探索等多功能的遊戲區，創設出“有靈性”的遊戲場景。室內以“根實”園所文化為主題，創設以自然生態元素為核心的節氣課程走廊，融文化感知和操作體驗為一體，支持幼兒實時記錄課程中的發現、探索過程和學習成果，讓幼兒在與環境對話中看到自己的成長。將幼兒平日的手工作品以不同的形式展示出來，為每個幼兒提供展示自己的機會，讓幼兒真正成為環境的主人，促進每一位兒童富有個性的表達與成長，從而獲得成就感和自信心，形成幼兒園獨特的親自然、承傳統育人環境。

課程融合助力

“扣好人生第一粒扣子”

“只有根養好了，才能給孩子的終身發展提供源源不斷的動力，為孩子一生的發展打下堅實的基礎。因為根深才能葉茂，本固才會枝榮。”幼兒園用“根實”文化編織“根實”課程體系，逐漸形成了帶有中華文化基因、有文化質感的課程。“根實”課程將省編教材和優選的中華優秀傳統文化內容整合重構，以傳統時令節氣作為課程的時間脈絡，以主題活動、項目式學習為主要方式，將節氣中的自然變化、生活習俗、慶祝儀式融入課程內容，同時補充足球、體能、閱讀、美術、保健常識等特色課程，實現了課程的結構轉型，相繼開展了《秋分節氣落花生》《秋意濃，寒露至》《金秋送爽，“幼”遇重陽》等生成課程，深度浸潤文化根脈。讓“以兒童為本”的理念有效落地，讓課程實踐多元而豐富，“向下紮根、向上生長”讓幼兒的深度學習得以發生，在支持、順應、助推中不斷深入，促進幼兒多元、全面發展。

植根真實環境

獲得真成長

在“根實”課程中，“育根養實”園本課程將“潤根”文化呈現得淋漓盡致。幼兒園遵循幼兒的經驗、興趣和發展需要，創設豐富多元、自然開放的遊戲環境，遊戲材料凸顯豐富性、低結構、自然化、生活化，支持幼兒創造性探索使用。遊戲開展過程中教師退場“管住嘴”不打擾、“蹲下身”參與其中，注重探究性、互動性和趣味性，將選擇權完全交給幼兒，以規劃、記錄、表徵、討論等多種方式引發和支持幼兒持續探究和深度學習。讓幼兒在自由選擇、自主展開、自發交流的快樂遊戲中，興趣得到滿足，天性自由表現，積極性、主動性、創造性得以充分發揮。幼兒通過在環境中的“隱性教育”和教師巧妙科學的“顯性教育”，將運動與遊戲進行有趣而有效的結合，在遊戲中探索賦予兒童成長的力量，植根於真實的環境中獲得真成長。

梯度式自然銜接

放緩幼小銜接“坡度”

幼兒園建立幼小銜接長效培養機制，將身心、生活、社會和學習的各項入學準備融於一日生活、課程和遊戲中，形成三年梯度式自然銜接課程。從小班開始到大班逐漸遞進，每月聚焦一個重點能力，切實讓幼兒實現幼小銜接“軟着陸”。生活準備方面，小班服務自身，重在提升自理能力；中班服務他人，重在嘗試社會參與；大班任務式驅動，重在培養責任擔當。學習準備方面，以繪本閱讀、數學認知、經典古詩三類專項課程，分級設梯做好品質培養和思維準備。社會準備和身心準備方面，則以演、誦、講提升語言交際、自我規劃、自信合作、大膽表現等綜合能力，藉助親身參與和活動體驗為幼小銜接奠定堅實基礎。

“三年培育根，一生木林森”,築根培基共育未來。奎文區實驗幼兒園將始終以育人為核心，以立德為根本，在環境創設中求“變”、在路徑、策略中求“多”、在教師遊戲觀察中求“懂”、在課程建構中求“實”、在家園合作中求“合”，以優質教育培育新時代兒童，持續推進幼兒園保育教育高質量發展。