早教≠早教班，在家陪孩子做到這4點，也能給孩子專業的早教

有一句民諺：“三歲看小，七歲看老。”

它的意思，就是在小孩子三歲的時候，就可以基本看清其長大後的心理、性格；到了七歲的時候，就基本可以知道其一生的發展狀況。

這句話的雖然雖然有些誇大的成分，但還是有一定道理的。

有研究表明，一個人87%的腦重量和80%的綜合能力形成於“生命最初的1000天”。換句話說，一個人有多高的智商和能耐，在3歲之前就已經基本定型。

而也有研究顯示，新生兒的腦容量僅僅相當於成人的四分之一，但到了3歲時，就能達到四分之三。同時，0~3歲是嬰幼兒腦細胞快速增長、神經纖維鞘成熟的關鍵時期，這個時期大腦發育的快慢程度，直接影響嬰幼兒的智力發育，並且兒童的心理定型，也基本在這個階段完成。

一個個現代科學研究結果表明，“三歲看小，七歲看老”這樣的說法是符合統計學規律的，0~3歲是養育孩子最關鍵的時期，只要把握好了這3年，就可以為孩子一生的成長發展奠定基礎。正因為如此，越來越多的家長都非常重視孩子的早教。

提起早教，很多家長第一時間就想到“早教班”，但實際上，早教是早教，早教班是早教班，早教≠早教班，兩者不是一回事。早教是早期教育的簡稱，是指自嬰幼兒出生後對其進行早期培養，對寶寶進行早期教育不一定非要在早教機構進行，家長在家裡同樣也能實施早教。

並且有效陪伴是對孩子最長情的告白、有效的陪伴是給孩子最好的教育，寶寶在爸爸媽媽的陪伴和照顧下接受早期教育，達到的效果要比在早教機構好上不知多少倍，更有利於孩子身心的長遠發展。

在家裡早教，父母們應該怎樣做？

第一，鍛煉孩子的體能

0~3歲時孩子練習、學會精細動作和大動作的關鍵期，在這個階段對孩子進行體能鍛煉，可以鍛煉他們的平衡感和協調感，同時運動也能刺激大腦發育，使孩子心靈手巧。

體能鍛煉可分為大肌肉群的鍛煉和小肌肉的協調練習，前者對應的是大動作，可以通過攀爬、跑跳等運動得到練習；後者對應的是精細動作，特指憑藉手部肌肉，完成特定任務的能力，尤其是手、眼的協調能力，可以通過玩積木、拼圖、搖鈴、彩泥等來實現。

第二，繪畫啟蒙

4歲以前是孩子視覺形象發展的關鍵期，此時孩子對周圍事物的感知特別敏銳，特別適合對孩子進行繪畫啟蒙。孩子專註繪畫的過程中，還能鍛煉孩子的專註力、觀察力、想象力等方面的能力。

在這個階段，沒有必要教孩子任何關於繪畫的技巧和知識，只需要為孩子提供安全可靠的畫筆、紙張、畫板等工具即可，讓孩子盡情去塗鴉、去體驗顏料色彩和質感。兒童是天生的畫家，讓孩子自由自在地把自己感知到的或者想象到的東西塗鴉出來，就是對孩子最好的繪畫啟蒙。

第三，音樂啟蒙

同樣，0~3歲也是培養孩子對音樂律動感的感知能力的關鍵期，家長也可以在家裡對孩子進行音樂啟蒙，培養他們對音樂的興趣。

可以給孩子買一些小型的樂器，比如小口琴、小型打擊鼓，放一些節奏感明顯的音樂和兒歌，和孩子一起隨節拍做動作或者起舞，既能鍛煉孩子對音樂的感知能力，又能鍛煉身體的協調能力，還能度過溫馨快樂的親子時光，一舉多得。

第四，親子閱讀

2~3歲是孩子學習口頭語言的第一個關鍵期，這個階段父母和子女說的詞彙越多，孩子越聰明，情商也越高，所以在0~3歲時，家長應該儘可能多地與孩子交流，其中最主要的交流途徑之一，就是親子閱讀。

親子閱讀就像一座“橋樑”，不僅能夠有效增進親子高質量溝通，還能使孩子在閱讀過程中，培養概念化思維，學習各種知識和良好的行為習慣，同時也養成了閱讀的興趣和習慣，為以後的學習打下基礎。

在0~3歲時，親子閱讀應該以繪本為主，無需追求一步到位，直接看純文字的書籍。

只要父母在家裡陪伴孩子做好以上4件事，照樣可以給孩子專業的早教，既省錢又能增進親子關係，何樂而不為？