不同意此觀點。我們先看看祖先是怎樣說的，《三字經》開篇即“⼈之初，性本善，性相近，習相遠。苟不教，性乃遷”，說明人的天生秉性都差不多，但環境、習慣對人的影響巨大，若沒有很好的教育，好秉性的人也會有所變化。
環境對人的影響，《三字經》內容也有描述“昔孟⺟，擇鄰處，⼦不學，斷機杼。”孟母三遷，為的啥？就因為周圍鄰居、環境不好，會影響到孩子的成長。所以，一個人的健康成長，離不開環境的影響。
再說個身邊的例子。25年前，某夫妻倆領養了個男嬰，男孩性格乖順，長相俊美，智商相當可以，讀書能力不錯（我只能認為天生的讀書能力）。在小學期間，一直是年級第一。如果不出意外，順利發展的話，上個好大學，應該不成問題。
可是，孩子媽媽常年玩麻將，一天至少玩兩趟。孩子的早飯從不做，因為玩麻將太累，無法早起。男孩從上小學開始，早飯都是自己在校門口攤邊解決，每天上學前，茶几上媽媽放好了早餐的錢。小學就在距離小區不到300米的距離，這樣的生活模式，貌似沒有影響到孩子的發展，因為沒有顯現的問題，家長只看成績，覺得不錯。
上了初中，學校遠了，男孩每天來回步行上下學。上學路上，經過網吧，手裡有媽媽給的早餐錢，慢慢地，男孩有了機會去網吧玩，有時候攢幾天的飯錢，可以泡一天網吧。而媽媽卻渾然不知，她太忙於玩麻將，沒有心思理孩子的事兒。也不去督促、也不去過問、也不主動與老師溝通。
突然有一天，男孩說不願意上學了，因為趕不上功課，學習難度增加，功課重且累。一家人愕然，也請我做說服工作，可一切枉然，八頭牛都拉不回去了。並且因此，性格也變得乖張，戾氣十足、難以溝通。
爸爸媽媽沒有對孩子教育的精心付出，就有可能面臨孩子提早輟學的苦，而這個苦，有時候真就是苦到骨髓的。
雖然說，外因是通過內因起作用的，但對於孩子教育而言，後天的培養是至關重要的。為什麼炒學區房？就是因為在師資雄厚的知名學校，可能孩子有更好的成長。當然，現在提倡公平就學，各個學校也在師資等方面，進行合理調配，以體現教育公平。
但對於家庭教育而言，“孟母三遷”的啟示，應該是每個家長要考慮的，如何營造正能量、積極向上的家庭環境，是家長們時時要警示自己的。
讓孩子在充滿愛、充滿正能量的家庭中，成長為有教養、有理想、積極樂觀的人，讓他在人之初，就做尊重別人，並有尊嚴的人。
至於讀書成績，家長可能很花心思去教育、去培養，有的孩子成績仍然差強人意，但他的教養、他的樂觀積極，也會讓他即能尊重別人，又能得到別人的尊重。他在哪裡，都是發光體。
