「財商教育」培養孩子財富觀,從主動談“錢”開始

2022年06月20日20:55:08 育兒 1048

「財商教育」培養孩子財富觀,從主動談“錢”開始 - 天天要聞


「財商教育」培養孩子財富觀,從主動談“錢”開始 - 天天要聞

財 商 教 育

很多家長不願意在孩子面前談錢,孩子這麼小跟他談錢,長大之後會不會很功利?以後沒有錢,可能他就不願意工作了。會不會張口就說錢,像一個守財奴一樣?所以很多時候家長都不願意和孩子談錢......

「財商教育」培養孩子財富觀,從主動談“錢”開始 - 天天要聞

但如果家長不主動談錢,孩子會從哪些地方得到關於錢的信息呢?有以下兩種情況:

1.覺得孩子還小,認為長大後自然就會知道這些道理,其實不一定。

一般父母都不想讓孩子受苦,所以一旦經濟上有一點小突破,自己怎麼苦也好,絕對不會苦了孩子。但另一方面,從不跟孩子談錢,沒有為孩子從小樹立正確的金錢觀、理財觀和財富觀,孩子未必知道父母賺錢的辛苦。其實這裡面有一個很大的原因和責任,是家長沒有合理地對孩子進行財商教育,包括正確地去講錢。

「財商教育」培養孩子財富觀,從主動談“錢”開始 - 天天要聞

2.如果父母不講,孩子會從很多地方收集到一些我們都不知道的信息。

我們身處在一個信息發達的時代,孩子每天在不同的渠道都能接收到信息,比如互聯網,有時候孩子是公公婆婆帶的,也會從他們身上聽到、學到很多的東西。即使我們不主動和孩子談錢,他們也能從別的渠道獲取信息,而這種時候,如果家長沒有及時做好引導,你會發現可能日後的某一天孩子會給出一個讓你目瞪口呆的答案。

「財商教育」培養孩子財富觀,從主動談“錢”開始 - 天天要聞

綜上,家長都會有的兩個誤區:

1、不能苦了孩子

2、自己不懂,希望社會和老師能夠教育孩子

社會和老師確實能起到一定的教育作用,但家長永遠是孩子最好的老師。因為孩子跟家長的相處時間是最多的,家長的一言一行都會影響到孩子,所以家長的言傳身教就顯得尤為重要。

「財商教育」培養孩子財富觀,從主動談“錢”開始 - 天天要聞

一、如何正確跟孩子"談錢"

"爸爸媽媽,我們家裡有錢嗎?"

普通家庭:對於不算很富有的家庭,我們不能單單只是對孩子說"我們家庭沒錢",這會讓孩子在錢上過於自卑,別人的生活是自己無法企及的。家長一定要正確引導孩子,讓孩子對自己的生活有信心。

我們可以這樣回答:"我們家裡雖然不是很富有,但通過爸爸媽媽的辛勤勞動,正常孩子擁有的你基本都能擁有。爸爸媽媽相信我的孩子,有一天也能夠通過自己的勞動和努力成為對社會有用的人,也可以像社會上很多有錢有能力的人一樣賺取到自己的財富。"

富裕家庭,你可以這樣回答:"有,我們家裡是有錢,但這個錢是爸爸媽媽辛苦賺來的,跟你是沒有關係的。但爸爸媽媽相信有一天你可以做得比爸爸媽媽更好,你可以賺到屬於你自己的財富。所以爸爸媽媽的財富並不等於你的財富,你的財富要通過你的努力和創造。"

不管有錢還是沒錢,我們一定要讓孩子正確地去認知財富是通過自己的勞動而得到的,我們不能夠讓孩子過分自卑,也不能夠讓孩子因為家庭有錢而過分生出無畏的自信。

「財商教育」培養孩子財富觀,從主動談“錢”開始 - 天天要聞

"錢是怎麼來的?"

對於這個問題,即使孩子不問,家長也要主動去跟他探討這個問題。"錢是父母通過正當且辛勤的勞動得來的,在賺錢的過程中爸爸媽媽花費了很多的心力,所以每一分錢我們都要去珍惜。"

在傳遞信息的同時,也要在生活中讓孩子體會到錢是從哪裡來的。可以帶他去參觀自己平常工作的環境,也可以去街上感受環衛工人的工作,當然也可以用錢獎勵孩子的勞動付出等等。通過這些方式,孩子會感同身受,明白家長賺錢的不容易。

「財商教育」培養孩子財富觀,從主動談“錢”開始 - 天天要聞

(圖文來源網絡)

「財商教育」培養孩子財富觀,從主動談“錢”開始 - 天天要聞

更多精彩內容請關注財商少年官方公眾號(財商少年 FQChildren)

育兒分類資訊推薦

難怪風清揚沒向劍宗復仇,他和他情人那點事,人到中年才徹底看透 - 天天要聞

難怪風清揚沒向劍宗復仇,他和他情人那點事,人到中年才徹底看透

嚴格來說,風清揚在《笑傲江湖》中只能算是個配角中的配角,若論戲份,甚至可以用“龍套”來形容,畢竟他從未出山,只是指點了令狐沖劍法罷了,不過這就是金庸故事的魅力,一個角色是否吸引人,並不在戲份的多少,而在於作者賦予他的故事感,風清揚就是個故事感十足的角色。
熟人面前,永遠別說這3句話,切忌! - 天天要聞

熟人面前,永遠別說這3句話,切忌!

人與人之間,真誠,永遠都是“秘鑰”,可以讓關係穩固,可以讓感情長久,可以讓相處舒服。做人,就做真誠的人,實實在在的,不玩虛的;本本分分的,不耍花招;坦坦蕩蕩的,不存算計。熟人面前,永遠都別說這3句話。01、互相攀比的嫌棄話熟人,合得來久處,合不來離散,沒必要一