家风书院一相逢
杨 华
律回春渐，新元肇启。迎着新年暖阳，怀着奔赴春天的热望，参加省直（红星）作协2025年的第一次作家进校园活动，满是新奇地走进成都市明远书院学校。
虽然作家进校园活动2024年已参加过不少，自己也在其中做过有关心理学常识的分享，但这一次，却是有着不同寻常的渴慕。
讲座开始前，观看了明远书院学校《致远课堂，无尽光芒》《明智育德，修身润心》两个短片，了解到学校从知识学习到艺术熏陶、从体育竞技到科技创新的闪光片段与精彩画面。
作为2023年新成立的一所公立小学，“明远书院”的名称，早早地吸引了我，为这次活动蒙上一层神秘而悠远的憧憬与向往。学校以“书院”的命名，把思绪被拉回那些起源于古代清幽山林的书院，竹林瓦舍，清风明月，风声雨声读书声，在山谷朗朗回响，家事国事天下事，在心中浩浩荡漾。“书院”一词，追根溯源，骨子里自带书香典雅，是讲书、修书、藏书的好去处。
而现代书院，正是结合了时代需求，重续文脉，承继道统，承传“立德、立言、立功，士先立志；有猷、有为、有守，学必有师”的教育目标并继续发扬光大。
现场从两个短片中管中窥豹，感悟到“明远”的深远内涵。这所现代书院学校，无论是校园环境铺陈，还是办学目标设定，时时处处飘逸书香满园、智慧和乐的氛围。“君子之行，明志致远”的校训，广才成学的理念，字字句句强调学习与立志的相辅相成、理论与实践的圆融转圜，以及倡导学生广泛发展自己的才智能力并运用实践的美好愿景。教学与活动的点点滴滴，既透出传统书院的深厚底蕴与文化内涵，又糅合了现代科技与人工智能的时代气息，独具气质，让人切实感受到教育的原初模样。
应邀参加书院家校课堂的袁名万先生在开场白介绍自己，作为金属材料专业的毕业生，自主创业的企业家，在做科技企业30余年的过程中却发现，一切问题的根源都在于人，而人的问题又来源于教育，教育才是需要全社会共同关注的根本。作为一名成功的企业家，袁名万先生提出，“做企业缴纳再多的税收，都没有做教育对国家的贡献大。”
鉴于此，他在管理企业的过程中，倾心于对人的基本素质的研究与探索，立足于人生幸福与社会需求，反复实践，不断完善，独创出一套“8—50”素质体系，从人格、生机、心智、需求、文化、素养、技能、实力等八个系列构建起50个要素指标体系，为家庭教育和人生发展指引方向。
以此为纲，袁名万先生在紧张的创业间隙，一字一句，创作完成《家风暖阳》这本颇富个性特色的家庭教育读本。全书总共300句，四字成组、四组成句，字字赋义、组组押韵，朗朗上口，好读易记。
此次家校课堂，袁名万先生以当今社会的教育焦点，也是挟裹大众的高频词“焦虑”为切入点，做《走出内卷与焦虑的泥潭——从人的素质构成看教育该有的悠然》分享。他指出，要真正走出内卷与焦虑的泥潭，就必须回归教育的本质，跳出短期效益和功利目的，尊重成长的基本规律，遵循发展的节律时序，以唤醒觉悟为目标追求，并辅之以极具实操性的“8—50”素质评价体系，方能达成成就人性、创造幸福的根本。
这堂关于家风的家庭教育分享，在明远书院独具特色的校园，碰撞出别具一格的火花。两者都兼具优秀传统文化与时代创新发展的内涵，都旨在回归教育的本质，顺应本性，尊重个性，成就幸福人生，成全大美使命。
会后，在与学校管理者的自由交流中，袁名万先生说，“我们这些教育体系外的人，都在花大功夫研究这个领域，可想而知，你们从事的是一项多么神圣的使命，教育是多么值得穷其一生努力的事业！”
学校校长贺兵由衷地说，作家进校园活动的交叉融合教育带来耳目一新的理念，让专职教育工作者也备受启发与感染。他希望真正的素质教育，在书院生根发芽。
于此，我终于听见，家风与书院的天籁召唤。教育，这趟彼此成长的陪伴旅程，无论是公办学校、民办学校，职业教育者、非职业教育者，在社会普遍的焦虑背后，全民都在行动，以多姿多彩的方式，投身关心与践行的时代教育洪流中。
正如袁名万先生所说，“哪怕能够让一个孩子过得更好，我今天来这里就有了收获。”
也如明远书院的墙上，“乐其乐”的书本造型文化标识……
透过家风与书院，我看到，教育桃红柳绿、百花争艳的春天！
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供图：天巢教育成长工作室
