选给孩子的书，要有趣，也要有感受

童年阅读，首先要充分考虑和尊重孩子的兴趣和感受。

书架前，喜欢书的孩子会自己辨认，即使不喜欢的书打开给他看，他也会推开。孩子和大人一样，性格不同，阅读口味也不同。当然，孩子阅读趣味的表达并不是那么清晰固定的，很可能在短时间内发生新的迁移。家长不妨关注一下孩子在特定时期的阅读偏好，并据此选择相应的读物。

一般来说，操作性强的游戏本更受幼儿阶段的青睐。除了各种有声读物，很多孩子还喜欢看躲猫猫游戏。这类读物有的在每页上设计隐藏的子页，打开相应的封面就能发现隐藏的内容，有的则让孩子通过书页上留下的小孔观察和猜测小孔背后的内容，翻到下一页后谜底自然揭晓，如同捉迷藏游戏中的捉迷藏一样有趣。

有时候，孩子们可能只喜欢一本书的某一部分。没事的。尊重孩子的感受。随着孩子的成长，他们的兴趣会逐渐扩大，但在最初阶段，尊重他们的喜欢是他们爱上阅读的重要伏笔。

熟悉。一本书越熟悉，孩子越愿意重复阅读。这是因为对于孩子来说，阅读不仅是一种接受和学习新信息的行为，更是一种可以从中获得愉悦感、依恋感和稳定感的活动，这对婴幼儿的身心发展非常重要。

当一本书成为孩子熟悉的对象，就像他熟悉的玩具、电器、人、空间一样，它就会成为孩子建构自己世界稳定性的支点之一。孩子每次看过去，看到的和期待的是一致的，会给他带来满足感的舒适和安全感。

所以，在孩子阅读的初级阶段，我们不建议频繁更换书架上的书。每当孩子熟悉和喜欢一本新书时，就把它放在书架上，不要随便拿走原书，除非孩子明确表示要更换。慢慢的，这个书架就会变成孩子们可爱的空间，有一种熟悉亲切的氛围。慢慢的，书就会成为孩子心中这样一个熟悉而亲切的物件。

（摘自《为了孩子》2023杂志征订 育儿杂志 https://www.zazhipu.com/ ）