春日融融，微风和煦。2026年4月16日，苏州工业园区星浦小学的阶梯教室内，一场以“多元支持·融合共学”为主题的融合教育研修活动如期举行。来自园区特教指导中心的巡回指导教师张群超、胜浦街道及各片区融合教育资源中心的专兼职资源教师、星浦小学融合班级班主任等二十余位教育同仁齐聚一堂，共赴一场关于通用学习设计（UDL）理念下融合课堂的深度研讨。
一、课例纷呈
四节融合课，各美其美
本次活动先后呈现了四节精心设计的融合课例，涵盖了语文、美术、心理等多个学科，展现了不同学段、不同领域融合教育的多元可能。
星洋学校陆雪青老师带来小学语文课《动物儿歌》。课堂以童趣盎然的儿歌为载体，巧妙融入分层支持策略，让每一位孩子都能在韵律中感受语言之美。
东沙湖小学侯雪璐老师执教小学美术课《剪出的风采》。剪刀与彩纸在孩子们手中翻飞，个性化指导与同伴互助并行，艺术的种子在融合的土壤中悄然生根。
星浦小学林怡莲老师呈现小学心理课《让人嘴甜的口红》。温暖的课堂氛围中，孩子们学会用善意的话语传递情感，心理支持悄然融入日常教学。
星浦实验中学胡春香老师则带来初中心理课《我就是一道风景》。青春期的孩子们在自我探索中看见独特、悦纳差异，融合教育的理念在对话中自然生长。
四节课，四个视角，共同诠释了“UDL理念下融合课堂”的丰富内涵——多元表征、多元表达、多元参与，让每一个孩子都能以自己的方式发光。
二、评课研讨
智慧碰撞，落地有声
评课研讨环节在主持人许璟蓓老师的引导下展开。听课教师们围绕四节课例畅所欲言，从目标设计、教学策略、课堂互动等维度深入剖析融合课堂的实践难点与突破路径。
张群超进行了专业点评，她结合具体课例，深入浅出地解析了通用学习设计在普通课堂中的落地策略，强调“融合不是把特殊孩子拉进普通课堂，而是让课堂本身变得更加包容与灵活”。在场教师频频点头，笔记不停，思想的火花在交流中不断迸发。
三、案例分享
以爱为名，以行为知
林怡莲老师分享了精彩的融合教育案例。一个个真实而温暖的故事，记录着特需孩子在学习与生活中的点滴成长，也见证着资源教师与融合班级教师的协同努力。案例背后，是融合教育从理念走向行动的坚定步伐，更是“一个都不能少”的教育承诺。
四、共融共进，向美而行
研修活动在满满的收获中落下帷幕。本次活动不仅为教师们提供了可借鉴的融合课例与实践策略，更搭建了一个跨校、跨学段的专业对话平台。在UDL理念的引领下，胜浦街道融合教育资源中心将继续深耕融合课堂，让“多元支持·融合共学”成为每一间教室的日常风景。
教育是一场温暖的修行，融合是一段需要携手前行的旅程。我们相信，当每一间教室都学会拥抱差异，每一个孩子都将遇见属于自己的春天。
