我们每一个人，在学生时代都有朝夕相伴的同桌。但是，隔段时间，班主任就会组织学生们调座。
尤其中、小学阶段，孩子生长发育迅速，如果不及时调整，长得高的学生，就会挡住后面的，看不清黑板。
调个座位，在家长们看起来是很正常的事情。实际上，每次孩子换座位学习的效果可能也会跟着改变。
调座位，老师也有自己的“套路”
家长别总觉得老师调座是很随意的事情，实际上，老师有自己的“调座位哲学”，也是套路满满的。
首先是身体健康因素。
有的学生视力不好，或者听力稍微差一些，老师会把他们安排在前面的位置，确保孩子不掉队。
其次是学习态度和潜力。
给学生调座位，老师不只是看学生的成绩，还要看他们的态度和进步的空间。
有的孩子可能暂时成绩差一点，但学习态度好，老师会安排在学习氛围好的位置，鼓励他们更进步。
最后是学生的性格和班级的氛围。
有些老师会根据学生的性格，来安排座位，性格内向的孩子，一般会安排和外向的学生坐在一起，这样能提升他们的社交能力。
有的班主任换座位，不只看身高。
班级排座基本上分几个区域，前两排和中间两排，还有后两排和最后一排。
前两排基本上都是成绩好的学生，中间两排是普通的孩子。
后面的是学渣，或者是调皮捣蛋的孩子。
因为他们是上课不听讲，还会搞小动作，放在后面，也不会影响到班级整体的听课效果。
当然了，有很多父母，对于调座位这件事情有误解的，尤其是下面两个误区，可以说，80%的家长都认为，非常的正确，但其实是错误的。
第一个误区，前排是老师喜欢的，后排是被忽视的
很多父母觉得孩子坐在第一排，说明被老师重视。坐在后排，可能被老师放弃了。事实上，老师每一次给学生安排座位，都是慎重考虑过的，也是为了班级整体学习成绩。
不管孩子坐在后排还是前排，跟老师喜不喜欢娃，都没有太大的关联。
第二个误区，怕孩子受同桌影响
家长都怕孩子受到同桌的影响，比如担心淘气调皮不爱学习的同桌会影响自己家娃。实际上，老师安排座位是为了让孩子们互相帮助，一起学习，共同进步，这样能够激发孩子们的潜力。
那么，家长应该如何面对调整座位这件事情呢？
如果孩子对于老师安排的座位不满意，父母可以帮助娃。多倾听孩子的想法，如果娃不喜欢同桌有了情绪。
家长要和孩子分析，看看问题出在哪里，然后跟老师沟通，把问题说清楚了。和老师一起找到解决方案，让孩子更好的学习。
帮助孩子提升适应能力，让他们学会和不同性格的同学交往，建立良好的社交能力。
在孩子们的心中，座位是一件大事。如果娃对于自己的座位不满意，家长不要总是说孩子没事计较，要正确引导，让他们把更多的精力和注意力放到学习上。
常见的调座方式和背后的潜规则
不少家长觉得，老师给孩子排座位，肯定是有“猫腻”，或者是“潜规则”。其实，常规的排座方式，就那么几种。
第一，按成绩排座位
有的老师会按照学生的成绩来排座位，成绩好的同学，坐在前面的位置，也有可能会和学习成绩不好的做同桌。
这样做的目的，就是希望好学生能够帮扶差生，让班级的整体成绩有所提升。
如果让成绩好的孩子带成绩一般的，会考虑学生的态度，如果成绩不好，学习态度不积极，就尽量不让他们坐在优等生的旁边了。
如果成绩一般的娃有上进心，可以和优等生坐在一起，这样也能让两个娃共同进步。
作为家长，我觉得听起来好像合情合理，但是这样做，也可能会影响到优等生的成绩。
因为好学生帮助差的学生讲题辅导，自然会增加自己的负担，耽误时间影响到学习。如果好学生的自制力不强，可能会被同桌同化，反而成绩下降。
也有老师会让成绩好的孩子坐在前排，这样不会被差生影响。或者让成绩差的坐在前排，希望他们在老师的眼皮底下不贪玩，好好听课，提升学习成绩。
第二，按身高排座位
按照身高来排座是最简单的方法，如果个头长得高大的学生坐在前排，他们会把后面矮个子的同学视线挡住了。矮小的孩子在后排看不清黑板，影响到学习。
这是按照孩子的个头，个子高的通常会坐在后面，个子矮的同学会安排在前排，能够让所有的学生看清黑板。
这个做法看起来似乎很合理，但问题也不少。坐在最后排的学生，离老师和黑板远了，听课效果不好，影响到他们学习的积极性。有些个子矮的好学生，按照身高被排在最前排，也不一定符合学习习惯。
第三，按照性别和性格分座
有的老师认为孩子性格内向，应该让他们和性格外向的坐在一起。
尤其是，到了初中阶段，男生和女生的互动有些少，不利于培养社交能力。男孩坐在一起会打闹，影响到学习成绩。异性学生做同桌矛盾会少点，男孩宽容大度，女孩耐心多一点。
结语：
对于父母来说，了解班主任调座位的套路后，也会明白，调座位背后也有教育理念。所以，家长要理解老师的做法，配合安排，帮助孩子适应成长。你们孩子学校的老师，按什么排位呢？
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