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今天看到一则新闻说，杭州某小学实行了上下课铃的“革命”。
学校取消了统一的上下课铃声，代之以“每班一铃”。
由班里的“铃声管理员”负责在班里打铃，提醒上下课。
“‘叮叮叮，下课啦！’上午11：05，第三节课下课，三年级一个班级教室内，一位男生重重地按下了手里的铃，老师迅速把几句话说完收尾，就正式下课了。同学们三两成群地走出教室，往走廊外涌去。”
这是新闻中描述的该校某班下课时的场景。
面对采访，学校的负责人表示，“孩子们的适应能力比我们想象的强，校园里反而更加有秩序了，下课也不会玩得很吵闹，因为孩子知道要自己把控时间。另一方面，无铃声也要求老师们能够更精准地把控课堂，拖堂的现象也少了，总体来看，秩序还是很平稳的。”
“过去，我们为了整个学校都能听到铃声，会把音量调得比较大，其实对周边居民也有一些影响。现在我们的孩子都在安静的环境里学习、思考，周边的居民也更加舒适，相信这对孩子的公德心培养，也是有正向的帮助。”
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说实话，看完新闻我有点纳闷，学生在校园里的秩序以及老师精准把握课堂，这和上下课铃声有什么关系？
对于接受了良好教育的学生来讲，不管有没有铃声，都应该在下课时间不大声吵闹，都会把控时间，按时上课。
有统一的铃声吵吵闹闹不按时上课，没有了统一的铃声就安安静静准时到位，我不信。
如果真是那样，也是因为以前学校的教育管理不到位。
而对于任何一位合格的老师来讲，不管是学校打铃还是学生打铃，都会在备课时就已经精准掌握了一节课的时间，用不着谁来提醒上课或下课。
至于扰民，学校把公共区域的铃声调小甚至关闭即可，用不着大费周章来一场上下课铃的“革命”。
03
学校上下课不统一打铃了，这样的教育改革，这样的教育“革命”，我真的看不出有什么好处。
相反，我倒是觉得缺点还不少。
首先，让学生提醒老师下课，在实际操作中不一定合适。
人是有思想有感情的，老师正讲得起劲，下课时间到了，学生好意思突然按响铃催老师下课吗？
如果学生真的按了铃，会不会让老师觉得心里不舒服甚至对学生产生意见？
其次，让班里的学生负责打铃，如果他们全神贯注沉浸于听课，很可能会误了打铃的时间。
如果他们心里绷着一根弦想着打铃，显然会影响听课。
小学生正是注意力不容易集中的时候，上课时给他们安排这样的任务，不影响他们听课是不可能的。
一个班一个“铃声管理员”，几十个班就是几十个人，这么多孩子上课时要不断看表，花时间想着到时候打铃，这是多大的浪费！
现在的学校都是电脑设置好打铃的时间，到时候自动响铃，平时不需要任何人工操作，省时省力省钱。
非要安排许多孩子去做这么简单的事情，不知道是进步还是退步。
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据说，学校领导提出这样的想法，“是希望把时间还给孩子，减少老师指令性的动作，增强孩子的时间观念和自律能力。如果这件事情能够做成，那么会对课程改革也能带来很大的推进。”“当40分钟一堂课的概念被打破，在保证每周课程总时长不变的情况下，大小课、长短课的实践也能更加自然地进行。那么根据不同教学需求的一班一课表、一年级一个课表的情况也有可能实现。”
这样的教学改革，或许可以尝试。
每节课的时长不统一了，当然不再需要统一的铃声。
那样的话，干脆彻底把铃声取消不就得了？
我们知道，在大学里是没有统一的铃声的，但老师按课表上课，学生按课表听课，照样有条不紊。
现在孩子们都有智能手表，学校所有的公共区域也都设置了时钟，自己看时间其实蛮方便。
至于说让学生按铃上下课就是把时间还给孩子，就是减少了老师指令性动作，我觉得也不靠谱。
不管是谁打铃，学生都要在规定的时间上规定的课，何谈把时间还给了孩子？
而老师上课下课本是课堂过程的一部分，这样的“指令性动作”，根本就不该减掉。
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这些年，我们看到的各式各样的教育改革很多，但大多都是在形式上搞花样。
不客气地说，像取消学校统一铃声，设置“铃声管理员”这样的改革，只是把简单问题复杂化了而已。
明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。
