近日，杭州市红缨幼儿园与杭州市申花实验幼儿园联合教研开展第一次活动。本次活动由杭州市红缨学前教育集团副园长林玲老师主持，申花学前教育集团总园长金文老师和她的团队老师们共同参与本次联合教研。与此同时，金文、黄静名师名园长工作室和孙燕、林玲名师工作室的老师们相约线上，一同观摩学习。
“缨花”行动中的缨字取自于红缨学前教育集团，花字则取自于申花学前教育集团，二者相结合，碰撞出彼此的第一次联合教研，带着这样美好的寓意，新活力、新思考、新希望的第一次联合教研正式开始。
本次教研活动主要是通过班级半日活动的观摩，来共同萃取出教师在日常活动中能够使用的观察评价和反思的策略。在进班观摩半日活动前，林玲老师提出“什么是儿童有意义的学习？”引发老师们的互相交流，并通过举例许许多多的“1”来打开老师们对于有意义学习的思路和视野。
老师们抱着开放的视野走进中一班的班级里，近距离的观摩洪婷老师在半日活动中的各个环节。快乐的晨间锻炼时间，中一班的孩子们依据自己的兴趣和需要积极参与到游戏中；自主有序的生活活动里，洪婷老师念着儿歌和孩子们一起洗干净小手；集体教学中，跟随着“太阳爷爷”洪婷老师和孩子们一起唱出各种不同的颜色。
在半日活动观摩结束后，老师们沉浸在浓厚的研讨氛围中，根据互相的所看所想进行思维上的碰撞。申花实验幼儿园评价小组的代表老师以饼状图的形式直观地向大家展示整个半日活动中的亮点，并将主要的观察要点放在支持形式和支持方向上。而红缨幼儿园评价小组的代表老师则以教师和教师影子两个巧妙的方式去捕捉活动中有意义的学习片段。
同时两个团队的老师们在一问一答、你来我往的问答互动中来共同萃取更有效的评价策略。
在活动的最后，申花学前教育集团总园长金文园长对于红缨幼儿园在孩子点点滴滴上的探寻和追求表示认同和肯定，同时也期待“缨花”联合教研的再次行动。黄静园长也对接下来的“缨花”行动有更多的期待，希望能够通过这样联合教研的方式来打开老师们的思维圈子，能够听到看到更多不一样的讯息。
有金文园长和黄静园长的期待，让这场双向奔赴有了更多的思考和温度，非常期待下一次“缨花”行动的相遇，让“缨花”联合教研迸发出更多的新活力、新思考、新深度。
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