在門診中接診自閉症癥狀的孩子時，會給他們一些玩具來為後期的疾病診斷提供部分的依據。
一方面是因為自閉症孩子存在交流溝通障礙，無法與人進行正常溝通，叫名字也不會回應，用小汽車可以吸引孩子的注意力，從而觀察孩子的反應（動作、表情等）。
另一方面，自閉症孩子一般都會有刻板重複的興趣愛好。
給小孩子玩小汽車便於觀察孩子是否對汽車輪胎、開關門等有不尋常的興趣及遊戲方式，便於進一步判斷孩子是否具有自閉症傾向。
如果孩子是自閉症，那麼孩子一般都會喜歡這些特殊的有規則的物品，並且玩的時候會沉浸其中，家長也要多了解孩子在這方面的興趣愛好，及時糾正孩子不太好的習慣。同時也要儘早為孩子做康復訓練，配合醫生做家庭訓練，幫助孩子儘快提升生活自理能力。
自閉症屬發展障礙，其癥狀通常在幼童三歲前出現 。 根據DSM-V中自閉症譜系障礙診斷標準，這些癥狀主要圍繞兩大範疇，即：
(一) 社交溝通及互動；
(二) 偏執或重複的行為及興趣。
在社交溝通及互動方面，自閉症孩子會顯現社交及與人互動的障礙，不善於理解和表達情緒，對建立和維繫友誼有困難，亦不善於解讀和運用非語言訊息，以至有語言溝通的障礙；
在偏執或重複的行為及興趣方面，他們偏愛有規律及特定的方式做事，興趣狹隘，時有重複行為和異常感官反應。
很顯然，以上二點解釋就是為什麼要給自閉症孩子玩小汽車的原因，通過小汽車來吸引孩子的注意力，來刺激孩子的感官反應，當然也可以是其他比如閃光發聲玩具等，通過音量、強光或閃燈等視覺提示作用，來安撫平息孩子情緒、增強溝通互動等功效。
有些自閉症的孩子有顯著的情緒及行為問題，例如有傷害他人或自傷的行為，那麼通過小汽車來轉移孩子的注意力，小汽車就成為溝通互動媒介，甚至可以成為孩子的一個正向興趣點，沒準將來孩子還能設計出概念車。
有自閉症的孩子必須要額外的訓練才能掌握一些技巧和能力，這些能力包括心智解讀、理解別人的感受和想法、情緒調控、解讀抽象概念、明白日常生活資訊的要旨和執行功能等。
只要加以必要的訓練，一般自閉症孩子可隨觀察學習或訓練得到有效改善，而這些訓練除了有補救性的功用，也具備預防性及發展性的作用，長遠協助他們建立基本的社會適應技巧。
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