近期，「消失的課間十分鐘」受到廣泛關注，課間十分鐘如何讓學生玩得好、讓家長安心？學生對「課間十分鐘」又有什麼期待？一起來看記者的採訪調查。
當記者問孩子們課間怎麼度過時
得到了這些答案↓↓↓
- 「不可以下樓，怕在樓梯上發生危險的事故」
- 「三年級、四年級的時候有樂高牆、圍棋，五年級、六年級就沒什麼了」
- 「會利用課餘時間讀書，積累一些新知識」
- 「教室在五樓，跑上跑下玩不了幾分鐘，建議把課間時間再延長一些」
東莞市長安鎮第二小學麥潔儀老師介紹
學校新開發了一塊空地當作勞動種植園
學生在課間十分鐘可以體驗
除草、施肥、澆水等活動
讓課間十分鐘更加有意思
有家長介紹
孩子回家講下課跟同學們玩得非常開心
跳繩、踢毽子、下棋……
課間活動多種多樣
看到他說的時候眉飛色舞的樣子
也會感到非常欣慰
那麼孩子們期待什麼樣的「課間十分鐘」？
- 「希望多拓展一些活動，讓同學們感受不同的樂趣」
- 「理想中的課間應該是歡聲笑語，踢足球、打籃球等」
- 「希望學校可以多增添一些設施，通過遊戲讓師生關係更加親密，更加團結」
重慶的一位老師表示
我希望孩子該學的時候都認真學
該玩的時候都開開心心玩
在寬鬆和諧的環境里健康成長
也有家長認為
大課間的時間可以再長一點
讓孩子們得到更長時間的活動放鬆
給孩子們創造一個多彩課間
讓孩子們互相交流、團結互助
怎樣把「課間十分鐘」還給孩子？
老師和家長又有哪些看法呢？
安徽蕪湖育紅小學教導主任王穎介紹
我們的教學樓離操場有一定的距離
所以我們採取就近環境促玩的方式
有家長表示
比較關心的是
孩子一旦出現一些安全問題
校方能不能第一時間提供有效治療
不應該因為怕出現問題
而阻止孩子出去運動和活動
湖南長沙市長沙縣中南小學校長陳效介紹
規範組織在安全的情況下
活動課的鍛煉包括大課間的鍛煉達到鍛煉標準
可能是動腦、動手多種方式來組合
多地多校多舉措保障學生課間正常活動
針對「課間十分鐘」， 教育部相關負責人表示，將進一步規範教育教學行為，指導地方和中小學嚴格落實國家有關規定，堅決糾正以「確保學生安全」為由而簡單限制學生必要的課間休息和活動的做法。多地多校也快速響應，出台一系列舉措，積極探索，確保學生課間活動時間。
日前，江蘇省教育廳發布責任清單，明確要求班主任要督促任課教師按時下課，做到不拖堂或利用各種方式變相佔用學生課間休息時間，統籌各學科課外作業量。督促學生每天規範做好2次眼保健操，課間10分鐘走出教室，到室外活動，放鬆身心、遠眺。
在江蘇南京市鳳凰花園城小學，學校的下課鈴聲不僅延長了時間，還改變了節奏，提醒老師不要拖堂，準時下課，讓同學們在完整的十分鐘里，放鬆身心。隨著下課鈴聲一響，同學們紛紛走出教室，來到操場上，在體育老師和班主任的指導下，抖空竹、滾鐵環，有序進行課間活動。
陝西西安、四川成都等多地也都出台舉措，對課間活動做出具體要求。明確教師不得採取「拖堂」或其他方式擠占學生課間休息時間，每節課間應安排學生走出教室，通過適度活動或遠眺等方式放鬆休息，不得對學生課間活動設置不必要的約束。提出課間活動一般為10分鐘，鼓勵學校適當延長課間活動時間。
一些學校也在積極探索，通過制度規範，保障孩子們課間十分鐘活動安全快樂展開。在湖北武漢長港路小學，每到課間，不管是小空地、還是大操場都被孩子們快樂「佔領」。
學校專門制定出台了《長港路小學課間活動方案》《長港路小學課間學生活動指南》等，對學生課間活動進行規劃、引導，要求不因強調安全而壓縮學生課間活動時間和空間。
不僅有分區域、分樓層展開的課間特色活動，武漢長港路小學還為學生編排了室內、室外兩種課間操，即便天氣不適宜戶外活動時，同學們也能夠擁有豐富的遊戲選擇。
北京醫科大學附屬小學：因地制宜多樣化開展課間體育活動
近年來，隨著城鎮化加快和二孩政策實施，一些大城市、省會城市，特別是北京、廣州等特大城市的中心城區學齡人口劇增，但受土地和周邊環境限制，辦學條件難以同步改善，樓道狹窄擁擠，體育場地不足，學生活動空間有限，成為制約課間十分鐘的重要原因。北京醫科大學附屬小學便是這樣一所學生多、面積小的典型學校，學校的課間十分鐘活動卻開展得豐富多彩，一起來看看他們的破解之道。
在北京醫科大學附屬小學花園路校區，伴隨著親切的提示聲和歡快的音樂，同學們迎來了自己的課間十分鐘。教室里、走廊內、操場上，到處都是孩子們的歡聲笑語，校園裡頓時熱鬧了起來。
記者看到，這個一圈只有110米，不足五分之一標準操場面積的小操場，被劃分成了九個活動區域。既有「跳皮筋」「跳房子」等常規活動，也有「拍氣球」「滾鐵環」「手腳爬行」等趣味項目，還有「排球」「跳長繩」等團體運動。
北京醫科大學附屬小學花園路校區現有學生近1200名，但操場面積只有1800平方米，學生人均活動空間僅1.53平方米。課間如果學生全部擠到操場，存在一定的安全隱患，如何讓孩子們既安全又玩得好，學校專門做過數次研討。
北京醫科大學附屬小學校長 田國英：研討過程當中，我們就想如果球類和繩類不扎堆，這樣是不是就安全一些？我們就把活動區域相對劃分一下。
記者看到，在操場的每一個活動區域，老師們都精心設計了遊戲環節，每一個區域，還特別安排了相應的體育老師和志願者進行值守，引導孩子們注意安全、有序遊戲。
田校長告訴記者，孩子們在充分的活動中，不僅學會了團隊協助，還有很多新的收穫。
北京醫科大學附屬小學校長 田國英：孩子們會學會選擇性地讓自己在課間能夠充分玩起來動起來。還讓孩子充分發揮想像力和創造性，在這個過程中交了很多朋友，而且合作意識也強了，對孩子來講，我覺得應該是疏大於堵。
北京醫科大學附屬小學：迷你遊戲區 讓教室與走廊也能成為十分鐘樂園
我們看了北京醫科大學附屬小學在操場上的精心設計，但操場面積小，課間十分鐘，讓每個孩子都去操場並不現實，為此，北醫附小對教室和樓道的課間活動下足了功夫，如今，老師和同學們自己設計的迷你遊戲區，也成為孩子們課間十分鐘的樂園。
在北京醫科大學附屬小學花園路校區，課間十分鐘，除了操場上的活力身影，在教室里、樓道內，還有很多愉悅的笑臉。在教室里，幾個小朋友圍在一起玩詞語猜猜猜，遊戲道具都是由同學們自己設計製作的。除此之外，拼音大轉盤、瘋狂詞語飛行棋、手指碰碰碰、神奇的24點，都是孩子們和老師一起腦洞大開，設計的課間益智小遊戲。
如今，在北京醫科大學附屬小學，幾乎每個班都有自己的益智微遊戲。為了方便學生在教室活動，記者看到，學校去掉了每個教室的講台，拓展出一個活動空間。
北京醫科大學附屬小學校長 田國英：面積大概有9平方米。去掉講台後，孩子課間活動空間也大了，上課也可以做一些課堂遊戲，空間能充分利用起來。
除了教室微遊戲，在教學樓每一層的走廊里，還專門設置了一個迷你遊戲區，魔方、魔尺、九連環、翻花繩等小遊戲，每到下課，都能吸引許多同學。
記者看到，為了確保學生課間十分鐘的活動時間，學校專門安排了巡班的老師，每節課下課鈴響，就挨班巡視，督促上課老師不要拖堂。此外，無論是在教室還是樓道的遊戲區，學校也都安排了幹部值守，還有很多學生志願者參與其中。學校還為這些辛勤付出的老師和同學制訂了獎勵辦法，並在每個學期末開展微遊戲評比，調動老師和同學們的積極性。
以疏代堵，學校還發起家校聯動，分享安全隱患案例，請家長協助學校對孩子進行安全提示，邀請家長走進課堂開展安全知識講座。此外，還將老師不拖堂、課間十分鐘開展情況，納入學生家長對老師評價的一部分。
重溫我們的課間十分鐘
課間十分鐘，可以讓學生們緩解疲勞，以更飽滿的狀態投入下節課的學習中；也可以加深同學們之間的溝通和交流，甚至成為一代人的集體記憶。
每當下課鈴聲響起，大家像風一樣衝出教室，跳繩、踢毽子、斗拐、丟沙包......跑著、跳著，兒時課間度過的快樂瞬間、一起玩耍的小夥伴，都是難忘的記憶、珍貴的收穫。
激活「課間十分鐘」 讓校園時光多姿多彩
保障休息、鍛煉身體，放鬆心情、加深同學情誼，這麼多人的記憶也表明，課間十分鐘是校園時光不可或缺的部分，對孩子健康成長意義深遠。激活「課間十分鐘」需要家長、學校、社會一起攜手，共同努力。
（總台央視記者 高晨源 韓冰 王帥）
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-