2022年第十九屆上海教育博覽會線上展覽正在火熱開展中，如何讓信息科技為各學科教學創造更多的場景和便利呢？近日，記者來到了上海市靜安區教育學院附屬學校，在一場智能「趣譜（TRIP）」體驗中感受信息科技教學從「脈衝」走向「常態」。
在靜教院附校，深度整合式教學深受師生們的喜愛。以主題為引領，全員、全面、全程整合多門課程內容、多種教學方式和多樣教學評價，在教師的幫助下，讓學生進行主題、實踐、探究和跨學科學習。師生親切地將這種教學新樣態稱作「趣譜（TRIP旅行）」，即主題（Theme）、研究（Research）、跨學科（Interdisciplinary）、實踐（Practice）的首字母音譯。
「趣譜「（TRIP）教學中學生使用信息技術輔助作圖
為滿足「趣譜（TRIP）」的上課需求，學校打造了許多科技感十足的教學場所，快跟著記者的步伐來看看吧。
走進A511創工坊，映入眼帘的是展示校貌的沙盤，名為「智慧校園」，使用Arduino主板、擴展板以及配套感測器，在Mind+軟體上編程後可實現點名、測溫、控制燈光和門禁等功能，便於學生參觀學習。
在AI智能工坊里，學生們可以在課堂中探索使用3D印表機、激光切割機、VR眼鏡、行業大屏等高科技工具與設備，據了解，這個教室是學校AI教育深度融合區域示範窗口，可以滿足「趣譜（TRIP）」、社團活動等各類綜合需求。
「趣譜（TRIP）」技工坊
A212技工坊是一間充滿工業風的教室，配備了電烙鐵、二極體、感測器等電子電工常用設備，是學校的技藝培育孵化空間。教室兩側的牆體設計了可書寫牆面，可以及時保留下學生的idea，亦可以展示學生作品。
理科綜合實驗室
可移動的攝像頭、能夠自由組合的課桌椅和水槽......這些都成為了吸引學生們到理科綜合實驗室上課的「新鮮玩意兒」。據悉，該理科綜合實驗室旨在實現理化生等多學科、跨學科學生探究實驗。實驗室具有三大特點：1.水電都由上方吊裝裝置提供，因此，實驗室的課桌椅、水槽等都能根據上課的需求重新擺放位置、自由組合；2.吊頂設施提供了多種實驗裝置：如排氣裝置、壓縮空氣、抽氣裝置，藉助這些設備，可以滿足理、化、生基礎實驗課程的實施以及拓展、研究實驗的進行；3.提供了多種多媒體設施，藉助分布在教室中的可移動攝像頭，提供了更多師生對話、生生對話的方式，優化實驗課程教學。
記者了解到，「趣譜（TRIP）」課的開展常常是以小組合作、大組交流為主要形式，每一個主題的開發和實施都傾注了老師們的智慧和心血，自2015年至今，學校共開發和實施了192個主題。孩子們既學會了實踐、探究和跨學科，具有一定提出問題、解決問題的能力；又達成了一系列探究成果，每一位學生都有多項小論文、小報告和小製作，僅六年級新生平均每人有創新作品5件。
機器人在「趣譜「（TRIP）教學的課堂上。
趣譜年級組交流展示
在「趣譜（TRIP）」教研組組長范春芳提供的課程安排中，記者看到了今年「趣譜（TRIP）」課里許多帶有科技元素的亮點，如《五彩繽紛的AI筆袋》《智能校服》《智慧花園》《你好，機器人》等等。在種類繁多的「趣譜（TRIP）」課中，學生王致襄最喜歡是和生活或身邊事物聯繫比較緊密的主題課，比如「植物的藝術」。她告訴記者：「在課上，我們通常去往對應的專用教室，根據老師上傳在Aiclass平台中的學習資源進行自主創作，以及小組合作完成作品。這門課讓我們可以自由地思考，進行開放的創作，鍛煉了我們的小組合作意識，以及獨立完成作品的能力，為同學們帶來了思維的快樂與合作的收穫。」
談及科技給自己的校園學習帶來了怎樣的變化時，王致襄介紹稱，平日每節課上老師必備的「希沃」機已經成為了學生們學習必不可少的支持，它具有互動性強的特點，為課堂增添了便利和趣味。「趣譜（TRIP）」課上，學校配備的平板電腦也開通了讓學生自主學習的渠道。「我認為，科技化的教學讓我們學到的許多知識與傳統的課本學習和講授不同，這些知識更加形象生動，好像身臨其境，令我們記憶深刻，反過來更是激發了同學們學會並應用新的技術去探究和學習的興趣。」她說。
圖片由學校提供
