初三的寒假，娃突然提出：我要學架子鼓，給我報個班。
開始我們是震驚的。這都啥時候了，你這是要整哪一出？！但一番對峙後，我們退讓了。主要考慮三點。
一是初三突然要學個樂器，未必就代表中考會失敗。案例是我的好友，女兒也是初三時突然提出要學小提琴，「鋸」了幾個月木頭，考上了建平中學。
二是這未必不是一個積極的信號。說明他對人生有追求，對世間美好的事物有慾望。現今中學生家長的內心誰懂啊，孩子除了電子遊戲還能愛好個什麼，那是要非常珍惜的。
三是經過多輪自媒體心理學家和教育家們的嚴肅教育，我們已經明白不能一味和孩子對著干，要學會服軟，學會放低身段。
想通了就行動。孩子媽負責物色培訓班，我負責準備樂器。在某魚看中一套成色不錯的二手電子鼓，為了取悅兒子，我決定連夜把它運回來。摸黑開進這輩子都沒去過的浦東東溝，七手八腳把全套器材加音箱搬下樓塞進了車裡。因為怕裝不起來，賣家同意陪我一起回家。
路上聊起來才知道，賣家是北方人，在大學裡學會了彈吉他。畢業後沒找到理想的工作，在工廠打了幾年工，經同學介紹到上海加入一知名音樂培訓機構。有那麼一兩年月薪能有兩萬元。很快機構倒閉跑路，拖欠的工資沒要回來，這套鼓是他從機構里「搬」回家的。目前他靠繼續教在機構裡帶的幾個學生糊口。如此坎坷的經歷我聽了又難過又高興，這可是個生動的 「音樂道路」的負面典型啊，必須得細細講給孩子聽。
孩子媽找機構也比較順利，離家不遠有家專門教架子鼓的。我們很快就接上頭帶娃去上第一節課。還是老套路，要一次性交四十節課的費用。機構創始人兼音樂人大方地表示，如果不達預期可以退餘下的課時費。交就交吧，已經管不了那麼多了。第一節課學完，老師把孩子媽叫到一邊，說：「這孩子有點厲害，但你們千萬別讓他翹尾巴，還是得先練基本功。」我聽了轉述心如止水。
我屬實不理解我家娃在學校經歷了什麼，或者我們做錯了什麼，他總是攢不起那股子為自己的前途拼一把的勁。淡泊名利、寵辱不驚，相形之下我們家長顯得十分功利和猥瑣。
一模之後，鼓總算是停了。目前我們和孩子保持一種微妙的緊平衡狀態。平時一般不敢惹他，但我偶爾會扔幾個視頻到他的微信上。就是那種懶怠的孩子最後工作不如意，無聊且辛苦，自律的孩子在寬敞的辦公室里上班的營銷號作品，低緩深沉的背景音樂相當有感染力。孩子媽也扔短視頻給我，類型是「野百合也有春天」。
每一個初中娃的家長心裡都有一條康庄大道。但如果是一個普娃的家長，會無奈地感受到這條道似乎越來越難走。但堅強的老父母不到最後一刻是不會下車的。在顛簸的窄道上小心翼翼地駕駛，晃得頭上鼓包，心裡想著一定會帶著孩子走到一條光明的大路上。
