不知道從哪天開始，女兒回家不再是「媽媽、媽媽」地喊，而是開始只一個簡短的「媽」字，我突然覺得心裡悵然若失，以前那個回家就喜歡依偎在我身邊，沒事就喜歡抱抱我把小臉靠在我肩膀上的小女孩不知從什麼時候不見了，取而代之的是一個跟我差不多高、雖還是顯稚氣的小臉上也開始時有深沉表情的大姑娘。
我開始正視孩子的長大，卻也忍不住還是開始覺得失落，「媽」跟「媽媽」雖是一字之差，可是區別卻很大，「媽媽」顯然更親近一些。
當孩子開始喊「媽」，而不是「媽媽」，並不代表著情感疏離
我們都知道，孩子在開始學說話的時候，總是喜歡說「疊字」，比如「媽媽」「爸爸」「爺爺」「奶奶」「貓貓」「狗狗」「娃娃」「水水」......
從兒童發展心理學分析，嬰幼兒時期的孩子，語言發展主要以模仿為主，孩子最初學習說話，父母都會改變自己的說話方式，用最簡單易於模仿的發音，通過誇張的語調和表述清晰地傳遞給孩子，便於孩子記憶和模仿，這種用語方式有一個專業的名稱，叫「嬰兒導向語言」。
等到孩子簡單掌握一定的辭彙，並懂得把辭彙組成成短句，孩子只能通過有限的辭彙儘可能多地表達更多意思，比如：「媽媽，襪襪」，這可能在告訴媽媽自己在襪子在那裡，或者要說穿襪子，亦或是要讓媽媽把襪子拿給他。
孩子在模仿成人說話的過程，經常會出現各種錯誤，比如語法表達、自創辭彙、過分概括等等，但這些錯誤的過程，就是孩子自我發展和自我完善的過程，孩子會慢慢在語言的拓展中找到更為成熟的表達方式。
然而，無論孩子的語言發展到任何程度，「媽媽」和「爸爸」的發音都是相對較長，且語調較柔和，給人以安全和溫暖。
三歲前的孩子，習慣於喊「媽媽」，這是孩子信賴和親近媽媽的重要體現，也是代表依戀關係形成的重要標誌。
隨著年齡增長，孩子的自我意識開始萌芽，也逐漸走向獨立，內心有了自己的小秘密，凡事也開始渴望能夠自己做主，此時就從萌萌的「媽媽」開始簡短地喊「媽」，這時候就預示著父母要開始放手了。
稱謂的變化預示著孩子對「媽媽」這一角色的重新認識。
小時候，媽媽是孩子的天，孩子的所有生活都圍繞著媽媽轉，一會兒時間看不到媽媽，孩子就會傷心難過，要上幼兒園離開媽媽，孩子還會有分離焦慮，內心充滿不安。
這個時候，孩子對媽媽是純粹信任和信賴的。
隨著年齡的增長，孩子懂得媽媽不再是僅僅給自己提供關懷和呵護的人，彼此都是獨立的個體，依戀對方卻又不從屬於對方，原本一體卻又逐漸走向分離。
這個時候，「媽」的這個稱謂也讓孩子逐漸明白，彼此親密卻也要有平等和尊重，雙方相處也要禮貌和共情，要更加註重對方的感受，尊重對方的觀點。
另外，孩子越長越大，會更在意外界的眼光，不希望自己在他人眼裡是只懂得凡事找媽的「媽寶男」或者「媽寶女」，渴望得到他人認可，不想被人看扁。
父母如何看待孩子從「媽媽」到「媽」的轉變？
很多父母可能跟我一樣，對於孩子開始把「媽媽」轉變成「媽」時會悵然若失，覺得孩子長大了，不需要自己了，然而我們要明白，這是孩子成長必經的過程，千萬不要把這種焦慮和難過的負面情緒傳遞給孩子。
首先，坦然接受。
正所謂「兒行千里母擔憂」，孩子再大，在媽媽眼裡也是孩子，很多時候孩子跟大人分離，我們擔心孩子無法適應外面的世界，其實是自己無法接受孩子長大了不再信賴自己的事實。
孩子長大了，物理上不再信賴自己，可是父母卻沒有意識到，心理上依然跟自己非常親近，孩子在嬰兒時期、幼兒時期、少兒時期，我們對孩子有諸多包容和愛護，因為他還小，缺乏獨立的能力，可是隨著孩子慢慢長大，他有了自己的思維，不再無條件順從父母，父母便覺得孩子不聽話了、叛逆了。
孩子從嬰兒到幼兒，再到少兒、少年、成年......他在慢慢長大，我們卻還停留在初級階段。父母要正視孩子的成長，坦然接受孩子的長大，畢竟我們不可能陪伴孩子一輩子，他自己的人生，無論是苦還是甜，需要他自己去經歷和感知。
其次，適時退出。
每年的開學季，幼兒園都是一片撕心裂肺的哭聲，一群群家長流連在校門口不忍離去，甚至有爺爺奶奶一整天都守在幼兒園門外，捨不得回去。
這是我們跟孩子第一次分離，也是我們要退出孩子生活的第一步。
孩子必須要獨立去面對接下來漫長的學習生涯，而家長所能做的，唯有看著孩子漸行漸遠。
奧地利心理學家馬勒，曾在他的兒童心理發展階段的劃分中提出，嬰兒四五個月以後，直到三歲以內，是嬰兒分離-個體化的重要階段，在這個階段里，孩子逐漸脫離跟媽媽的共生性整合，尤其是孩子學會直立行走以後，加快了跟媽媽分離的步伐，這個階段被馬勒定義為「心理誕生」階段。
孩子因能夠獨立行走而體會到分離，同時也感受到自己作為渺小個體的焦慮，既想離開媽媽，又感覺到對媽媽的依戀，此時的父母，要能夠及時回應孩子，並理解孩子的行為，幫助孩子獲得個體化和內容分離感，這有利於孩子形成穩定的自我，幫助孩子在「分離」中成長。
最後，守好邊界。
當孩子知道「這是我的」的時候，就開始有了模糊的邊界概念，此時也是孩子自我意識的萌發，客體永久性概念形成的重要時期。
聰明的父母此時便懂得給孩子劃分地盤、標記區域，讓孩子知道「你的是你的，我的是我的，我不擅自動你的東西，你也要尊重我的地盤」。
當父母要吃孩子的零食、玩孩子的玩具，要徵得孩子的同意，當然，孩子所提出的要求可以拒絕，也可以同意，讓孩子知道在什麼情況下邊界可以敞開，什麼情況下邊界需要關閉。
等孩子到了青春期，允許孩子有自己的秘密，也允許孩子有自己的人際交往，這是父母最基本的邊界感。
邊界感清晰的孩子，才具有完整的健康人格，也才懂得更好地成為自己，尊重他人的邊界，同時樂意看到他人成為他自己。
寫在最後：當孩子開始把稱呼從「媽媽」變成「媽」，我們應欣喜孩子的變化，樂於看到孩子長大，因為人世間所有的情感都是為了相聚，唯有母子親情，生就是為了分離。
作者：等風來
兩個孩子的職場媽媽，左手執筆右手帶娃，喜歡讀書、寫作、畫畫、堅信即便生活一地雞毛，內心也要擁有自己嚮往的詩和遠方，關注我，持續給您提供更多育兒乾貨。
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