星康、星康,自閉症之窗;走進星康,走出自閉。——本文由星康自閉症康復連鎖品牌編輯整理。
語言發育遲緩怎麼做康復訓練?我們經常看到一些孩子因為呼吸不充分導致說話時不會換氣、唇舌不到位、肺活量小等原因致使發音不清晰。這些孩子雖然有一定的語言表達能力,但說得不清楚、快、不完整所以讓聽的人感到很費勁。
為了能更好的幫助語言發展障礙的孩子,星康給大家總結了以下訓練方法,一起來看下。
01、氣息的練習
吹羽毛、紙條、乒乓球,注意在練習的過程中要讓孩子勻速的,有控制的吹氣,而不是快速的用力吹,可以讓孩子手拿著紙條均勻的吹,讓其感受氣流的動向,每天堅持一次,時間不用過長。這樣做的目的是提高孩子對氣息的控制。
練習吹氣的同時不要忘記吸氣,吸氣不充分也會影響說話的效果。吸氣可採用聞香水的方法練習或者和孩子做如下遊戲:
把紙巾撕成窄條,放在鼻子上讓孩子吸氣吸住紙條,充分吸入空氣後用嘴發「p」的音把紙條吹出去。
還有就是讓孩子平躺在床上安靜一會兒,讓孩子的呼吸由胸式呼吸轉為腹式呼吸,可在孩子的肚子上放個小枕頭,讓孩子看見枕頭的起伏體會腹部的呼吸。走進星康,走出自閉
02、舌部練習
第一種方法是通過海苔,把海苔用手撥開撕成小塊粘在嘴巴的四周,讓孩子用舌尖去舔下來,練習舌頭的靈活性。也可用海苔粘在口腔內的上顎讓孩子用舌尖將其舔下來,練習孩子的舌頭在口腔做上翹下滑的動作,這個動作很關鍵,它有利於孩子說話時舌頭的靈活。
第二種方法是彈舌,彈舌出聲音,用舌前部彈響。
03、唇部練習
噘嘴唇嘬出聲音由慢至快,平唇嘬出聲音,用嘴唇發「嘟嘟~」、在胳膊上發「噗噗」等唇部的練習,每次十分鐘。
04、鼻音練習
閉住嘴巴用鼻子發音,引起鼻腔共鳴(在韻母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)長、短、快、慢、輕、重,每次三分鐘。
05、發音練習
大聲的、張大口發a——、u——長音。遊戲:孩子和家長同時伸出大拇指,邊伸邊發a——緩慢伸出然後和孩子的拇指對上,用力對碰的時候加重發音,可以練慣用腹部用力發音。
06、肺活量練習
在練習發音時「p、t、 h」都是送氣音,需要氣流的通過,可以在發音時用羽毛或紙條放在嘴前,邊發音邊感受氣流的變化。
07、口腔練習
口腔外按摩五分鐘,揉捏臉頰、唇部上下、下顎,練習口部肌肉的本體感覺。
這些都是常規練習是每天都要做的,時間的長短視孩子的情況來定,可一天多次的練習。
聲母發出後再發韻母,然後把兩個聲音連貫起來,這個練習是有難度的,多做練習就能掌握其中的要領。
08、語言認知
孩子有需求時,引導主動表達。例如:我想…,我要…,在孩子每次有要求的時候比如想吃東西,玩玩具時,就一定要讓他說:我想吃餅乾,我要玩小熊。
09、語言的組織
對於語言能力差的孩子,可以通過模仿語言的方式去教孩子,要注意語言的完整性,首先要有主+謂+賓,例如:我吃飯。
對於語言表達能力好的孩子,可以設置情景教孩子模仿說話。隨時隨地通過事物來教授語言,例如在乘坐公交車時用到的語言,在超市購物時用到的語言。
10、語言的連貫性和流暢性
練習快速說「爸爸爸爸爸爸,媽媽媽媽媽媽」以及孩子會說的爺爺、奶奶、哥哥、姐姐,再就是快速看圖指認小動物,孩子可以跟著家長說,也可以家長跟著孩子說,家長要清晰正確的發音,由此作為示範,反覆的練習逐漸引導孩子清晰準確的發音。