如果告訴你，0歲起就可以開始培養寶寶的「閱讀腦」，你會咋想？

昨天（7月1）我們介紹了什麼是早期閱讀，什麼時候開始早期閱讀的培養，以及親子共讀階段的劃分。那麼今天就給大家分享親子閱讀各個階段的表現特徵，選書原則及陪伴技巧。

一、探索期

表現特徵:大部分孩子在6個月左右的時候就能坐在家長的腿上了。這個時候我們就可以開始準備閱讀了。準備閱讀，並不是真的開始「讀」，而是讓孩子做準備工作。起初孩子覺得書和其他的玩具沒什麼區別，但家長可以在這個時候試著引導孩子看書上的圖案，孩子逐漸會發現書跟其他玩具其實不一樣。慢慢的他就會把真實世界的事物和書中內容進行關聯，具備了「表象」概念，他就會更加有興趣觀察生活，然後把實物和書里內容進行各種對比。

選書原則:

1、書籍要好玩，而且可以互動。要選對他們的視覺、聽覺和觸覺有刺激的書。可以選有聲書，也可以選貼著不同質感材料的書。

2、內容要與他們的日常生活緊密相連，這樣孩子容易理解。書中圖形輪廓要準確，特徵明顯，易產生聯想並識別。

3、無毒無害且結實耐用。

陪伴技巧:

家長要不斷的示範和引導，幫孩子將生活中的事物和書中的圖片進行聯結，讓孩子更有效的參與到閱讀中來。書不用很多，在一段時間內一本或幾本反覆讀，家長不要過度期待孩子的反應，孩子的專註時間短，聽一下就會跑，今天喜歡明天不喜歡是很正常的事情，需要家長有更大的耐心。每天閱讀的時間要相對固定，這樣他們就能感覺到讀書和吃飯、睡覺一樣，是每天都要做的事情，從而養成良好的閱讀習慣。

一旦孩子對書特別有興趣了，他們就會看到書很興奮，還會主動拿書要求陪他看，這表示親子共讀正式開始了。

二、命名期（看圖期）

表現特徵:這個階段的孩子非常樂於指著圖片說這是什麼，那是什麼。書里吸引孩子的顏色和內容都會讓他們興奮不已。但這個時候他們對文字沒有任何反應，他們只看吸引他們的畫面。家長千萬不要感覺孩子不能與大人同頻，因為他們不理解故事中的主線，只能依靠自己的興趣來觀察。不過，這個階段孩子對書的專註時間明顯變長了。

選書原則:

顏色鮮艷，故事內容簡單易懂。下圖是為大家推薦的繪本，大家可以去做個參考。

推薦書目

推薦書目

陪伴技巧:

1、從看圖開始。把圖的內容和實際生活中的物品對應起來，對孩子來說是非常重要的。家長要讓孩子學會給每張圖片上的內容進行指向性的命名。當孩子不能完整表達時，你可以簡單的提問，比如「在哪裡？」讓孩子來指認。孩子能完整表達的時候，我們就問:「這是什麼？」

2、讓孩子看到的圖豐富起來。能說圖上是什麼只是基礎，更重要的是要把「是什麼」拓展的更加豐富。比如一朵花，家長可以不斷變換提問的方式，如「這是什麼顏色的花？」「這朵花下面是什麼？」「這朵花有幾片花瓣？」如果孩子還不會說話，可以由家長說出來。

3、對孩子所說出來的內容進行肯定和讚揚。當孩子能說出來時我要進行肯定，告訴孩子他的觀察很認真，很細緻，說明他進行了細緻的觀察。之後，我們還可以把他說的內容匯總一下，再說一遍，這樣就為孩子上學後寫作文打下了基礎，閱讀的運用於的就顯現出來了。

在描述一張圖的內容時，孩子使用的句子越來越長了，表明他們的下一個閱讀階段就要到來了。

因篇幅原因，今天就為大家分享這些，明天繼續為大家分享故事期和識字期的閱讀，謝謝大家的關注！