1~2歲幼兒能力發展特點及教養重點

2022年07月02日07:44:16 育兒 1751

1—2歲是孩子能力發展最快的階段,這一時期的寶寶開始直立行走,孩子的認知開始爆髮式的發展,逐漸走向獨立。

動作能力發展特點

(1)13~14個月齡時,幼兒主要坐在嬰兒椅里,開始會獨走,但重心不穩,身體平衡能力差。托育機構內可設立圍欄站床,教室里的傢具護角要包好,牆裙做軟包牆。能向後退著走,能扶欄杆上下樓梯。在成人照顧下,能在寬的平衡木上走。能快跑,能扔球。

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(2)18個月~2歲時,幼兒走路會逐漸平穩,會爬凳子、沙發,會從20厘米高度的物體上往下跳,但不會雙腳落地,會一隻腳先下來,另一隻腳再下。托育機構帶領18個月~2歲幼兒外出活動時,往往讓他們一個挨一個拉著繩子走;坐的小椅子的高度為35厘米,宜選擇有扶手的小椅子。

(3)喜歡玩沙、玩水;模仿摺紙,能堆6-10塊積木,拼1-3塊拼圖;模仿做家務(如,給成人搬個小凳子,學著捏麵食)。能拉開和閉合普通的拉鏈。能自己洗手、擦手。

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語言能力

18個月以內的幼兒會有意識地叫「爸、媽」,會根據成人指令說「再見」「拜拜」,會指著電燈說「亮亮」等;在18個月~2歲期間,幼兒辭彙量增加最多,這是因為他們學會走路後,接觸範圍擴大,思維能力開始發展;到2歲時,會用短句來表達自己需求。喜愛童謠、歌曲、短小故事和手指遊戲。能一頁一頁地翻書。

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認知能力

這個年齡段的幼兒認識能力迅速發展,認識一些小動物、交通工具,會根據成人指令去完成簡單的任務,如成人說「去把爸爸的鞋子拿來」「去把小汽車拿來」,他都能很好地完成。進食時,知道選擇喜歡吃的食物和推拒不喜歡吃的食物。看見媽媽背包知道媽媽要走了,馬上會纏著媽媽。在托育機構里,能和同伴交流,雖然語言溝通不多,但肢體語言很豐富,想玩某個玩具會從同伴手中搶過來。

O能手口一致說出身體各部位的名稱

O能主動表示大小便的意願

O知道並運用自己的名字。


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這一時期的教養重點是完善幼兒的大動作,培養精細動作,如引導他們搭積木、捏小珠8珠、扣紐扣、自喝水等。語言訓練中引導他們念兒歌、講故事、模仿成人說話行為習慣培養上要幫助其建立良好的秩序感,如按時進餐、遊戲活動、睡眠等。

發展警示

有以下狀況,家長需要引起注意,必要時去看醫生:不會獨立走路;不試著講話或者重複詞語;對一些常用詞不理解;對簡單的問題,不能用「是」或「不是」回答;認不出鏡子中的自己;囟門沒有閉合。

我是一個父親更是一名幼兒教育者,分享更多科學育兒教養方法,影響所有能夠影響孩子的人。

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