济南市景山小学举办第三届红领巾创未来科技文化

为弘扬科学精神，培养队员探索意识，形成勤动手、善动脑、爱科学的科学素养，济南市景山小学举行了第三届红领巾创未来科技文化节，科技文化节分线上＋线下两部分，时间跨度３月－１０月，内容丰富，形式多样。

春季延期开学期间，科技文化节以线上的形式开展，丰富了队员的居家学习生活，提高队员的科学素养。线上部分有：科幻画、科普微实验、科技创意金点子三项内容，队员们选择自己最感兴趣的项目进行创作。学校共收到队员科幻画１２０幅，科普微实验８９个，科技创意金点子１８０个。学校从队员的创作作品中推荐出优秀作品，积极组织队员参加区、市、省级科技创新大赛。

复学复课后，学校为丰富队员的校园生活，继续开展“‘船’承梦想 美丽远航”为主题的线下科技文化节系列活动。

“船”是一种理想，是一种动力，总是鼓励人们坚定信念，积极进取！学校以“船”为主题，尝试“全课程”教育的方式，让队员在丰富、多元的主题活动体验中充分感受船文化，让校园生活充满惊喜与期盼。

学校科技文化节沿循设计—制作—展示—评审模式，每一个环节队员们热情参与，亲自体验了科学的乐趣，领略了科技的魅力。

一、设计“船”

“我是船舶设计师”，每个中队形成设计团队，制定详细设计方案，并按计划实施。采取团队合作的活动形式，培养队员的合作精神和有序的工作能力；队员们在制作过程中，不畏艰难，勇于创新，收集和查阅有关船舶设计、造型方面的资料和图片，理解钻研船的结构，通过船的造型设计与制作，学习简单的技术设计，提高创作的技能、技巧，培养了队员综合运用知识的能力和解决实际问题的能力。

二、制作“船”

各个团队按制作要求密切合作，完成船的制作。材料选择多种材料，如纸、绳、铁丝、易拉罐、木、塑料材质等，体现船的情景感，如城市、峡谷、海滩、山脉、湖泊、丘陵等。制作过程中综合运用了物理、数学、几何、美术和手工制作等多方面的知识和能力。把研究、实验、制作有机地结合起来，培养队员的科技意识、科学方法和科学的探索精神。

三、展示“船”

学校共收到船舶创意作品９５件，作品呈现方式丰富多彩，制作材料独特，创意设计精致，充分展现队员的创新能力与实践能力。从作品展示中，我们充分感受到现代经济的发展变化与队员的创新精神，此次活动将历史文化、经济发展、科学精神有机融合在一起。

四、评审“船”

学校组织每中队推荐５名队员组成“景小美大众评审团”，对参展作品从科学性、创意性、艺术性、节约性等方面打分。评审现场，小评审们认真讨论，一丝不苟，并在评审感悟表上留下了自己对最喜欢作品的评价，不仅大大提高了队员们的参与性，更让队员们增加了责任感与自豪感，培养了队员的创新意识和创新精神。

经过景小美大众评审团的打分与评议，最终有六个中队的作品荣获船只设计制作一等奖，分别是五（３）中队的《启航号》、五（４）中队的《大拇指希望号》、五（２）中队的《“七彩贝壳号”核动力航空母舰》、四（２）中队的《雏鹰号》、四（３）中队的《旭日号游艇》、五（１）中队的《“团结号”集装箱船》，队员们纷纷写下获奖感悟，每一艘船都代表着队员的智慧与团结，都代表着中队的凝聚力。

红本届科技文化节，学校的队员们通过各种形式的探索，揭开了船只建造的神秘面纱。一艘艘船构成了一幅幅和谐生动的画面，承载着景山小学学子的科技梦，即将远航！（孙静）