来源：宝坻中专团委
杜绝校园欺凌
你我携手同行
防校园欺凌主题安全教育
近年来，校园欺凌问题引发了多方关注。欺凌，对孩子而言伤害是巨大的，严重阻碍其健康成长。对于被欺凌者而言，不仅会造成身体上的伤害，还会带来难以治愈的心理、精神创伤，影响着其日常生活。
一起认识校园欺凌行为
学生之间，在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施下述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人身伤害、财产损害或者精神损失的，可以认定为构成欺凌。包括肢体欺凌、言语欺凌和社交欺凌等。
01 肢体欺凌
通过肢体动作去恐吓、伤害他人，如暴力推搡、拳打脚踢、抢夺或勒索财物等。
02 语言欺凌
通过骚扰、辱骂性语言对他人进行伤害，如当面或背后羞辱、讥讽、嘲笑、诅咒、起外号等。
03 社交欺凌
故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。
校园欺凌容易造成的精神心理问题
1、变得胆怯、畏缩、自卑、孤僻，严重者可能造成人格障碍。
2、变得敏感、猜疑、警惕，没有安全感等精神障碍。
3、导致情绪抑郁障碍，自我评价和自我价值感降低。
4、形成讨好型人格，做事蹑手蹑脚。
如何预防校园欺凌？
01 学生篇
1、欺凌者要学会控制情绪和换位思考，尽量杜绝欺凌别人的现象出现，同时要勇于担责，要意识到欺凌别人是错误的行为；
2、被欺凌者要学会说“不”，在日常学习生活中如遇不公正、不尊重的情况，要勇敢回应，表示这是不对的。尝试融入群体，形成阳光外向的性格。
3、及时向老师家长反应，杜绝欺凌现象发生。
02 老师篇
校园欺凌的第一道防线应该由学校和老师建立，良好、安全的氛围能大幅度减少校园欺凌的发生。
1、制定反校园欺凌制度，老师要正确引导学生，帮助学生树立正确的“三观”。
2、定时开展法治教育，学校班级要定时组织开展“法治教育主题班会”，帮助学生了解校园欺凌相关法律规定；
3、安排心理健康教育课程，通过心理健康教育课，有利于引导学生通过有效方式方法来控制自己的情绪；
4、学校——家长联度制度，家校联合能及时分辨和制止校园欺凌事件的发生或严重化，能妥善解决欺凌事件。
如何处理校园欺凌？
01 学生该如何处理？
1、被欺凌者如何处理？
遭遇校园欺凌时，作为被欺凌者可以大声呼救，引起周围同学或老师的注意，以便脱困；其次要趁机逃跑，随时注意逃跑的时机和路线，一有机会就迅速逃离欺凌地点并报告老师；同时，适当反击也未尝不可。
2、旁观者如何处理？
不要起哄，起哄行为只会助长欺凌者的气势，也会让被欺凌者受到二次伤害；勇于制止，当发生欺凌时，应该根据现场情况判断是立即制止还是求助老师，在无法得到群体认同的情况
下欺凌者可能停止实施欺凌行为。
02 学校和老师如何处理？
1、识别欺凌
因学生在学校中时间较长，老师应当时常观察学生之间是否存在异常情况，对于老师而言，学生受到身体欺凌容易被发现，受到语言欺凌等隐形欺凌则难以察觉，需要老师耐心关注，细心发现。
2、紧急处理
老师发现正在实施的校园欺凌行为或者后果严重的欺凌事件后，需在第一时间做出紧急处理，紧急处理方式根据欺凌的方式和程度而定。（制止欺凌、舆情控制、救治伤者、现场疏散、联系家长)。
@青铜峡共青团
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编辑|张 悦
校对|吕 璐
审核|张彤彤
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