为了提升我校学生的情感认知能力、自我保护意识以及心理应对能力，帮助学生们健康成长，避免早恋带来的潜在风险。我校于3月18日由杨蕾老师开展了《苦涩的青苹果之早恋如晨露，晶莹却易逝》为主题教育的教育报告会。
讲座伊始，杨蕾老师通过与学生探讨互动“如果口渴，你当下的条件会选择喝什么水？”问题为导向引出人生路上的“选择题”这一概念，帮助学生们清晰的认识人生路上每个阶段的选择都是对根据自身条件去完成的。并着重讨论了如果作为一名中职生目前没有独立的经济和理性的判断力等条件，冲动盲目的去选择，可能会在往后人生的道路上后悔莫及。警醒学生在该学习的青春年华阶段，过“早”的开始了喜欢或恋爱可能是一种错误，理性客观的分析认识人生的道路还很长，应静待花开。
随后，杨蕾老师通过交流探讨“爱”为何物？邀请同学谈谈他们的看法，老师提前为学生们准备了心形卡，请学生填写中“我心中的爱”部分，你认为爱是什么？
杨蕾老师引出科学家眼中的爱和哲学家眼中的爱，让学生通过两个角度来探讨“爱”的奥秘。科学家告诉我们，爱情的产生与大脑中一些特定的化学物质密切相关。医学上，属于一种类似吸毒成瘾的亚健康状态。不过我们的大脑，不可能长期不断地释放这些化学物质。随着时间流逝或恋爱关系结束，多巴胺苯乙胺等分泌减少，理智将重新上线，师生共同学习交流了科学家们已经窥探到的一些爱情化学规律。又从哲学家眼中的爱，通过美国心理学家斯腾伯格提出了著名的爱情三角形理论，教师详细讲解三个要素的含义，内容讲解就好并引导学生思考这三个要素在爱情中的重要性以及它们如何相互作用形成完整的爱情体验。
接着，师生们通过观看视频，小组讨论，问卷调查，激烈的分享观点后，邀请几组学生上台分享展示了当代年轻人清醒的恋爱观。讲座过程中，掷地有声的语言、图文并茂的鲜活案例讲解，深深的吸引着在场的每一位同学。同学们认真聆听，积极互动。会场时不时地爆发出热烈的掌声……
最后，杨蕾老师通过让学生学习从网站上找的一些关于早恋的忠告，引出早恋问题，早恋的错不在于“恋”，而在于“早”，爱情的本质是责任，承诺，相互成就。引导学生进行情景触碰，如果遇到异性表白，接受会发生什么样的危害，该如何理性礼貌拒绝。忠告每位学生“你喜欢一只蝴蝶，不要去追她，去种花，去种草，花开蝴蝶自然会来。”而作为一名中职生，如果能力还不够，不要轻易说“爱”！你们都还有更远的未来，当下应该成为更好的自己，努力学习，提升自我。
此次讲座以科学与温情并重的方式，为我校青春期的同学们点亮了一盏明灯。未来，我校将继续秉持以学生为中心的教育理念，关注每一位学生的健康成长，为每一位同学的青春保驾护航，让他们能够以更加积极健康的心态迎接未来的挑战。
