深圳商报·读创客户端记者 赵玉 通讯员 高卿
4月3日，深圳市桂园中学第十九届创客文化节正式开幕。本次创客文化节以“千里江山可‘中’意，寰宇绝景在‘华’图”为主题，旨在在新中国成立75周年之际，让学生领略中华大地的壮美秀丽，祝愿伟大祖国更加繁荣昌盛。深圳市桂园教育集团桂园中学副校长陈冬平及各部门主任、年级主任以及老师、初一年级全体师生参加了开幕式。
深圳市桂园教育集团桂园中学副校长陈冬平致辞
陈冬平为开幕式致辞，他代表学校向本次创客文化节的举行表示祝贺，他表示，桂园中学认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，高度重视学生的全面发展、提升学生的人文素质和科学素养，重视科技、科普、科创教育，努力为同学们培养创新精神、创造能力搭建平台，鼓励同学们成为胸怀大志，热爱科学，脚踏实地，筑梦未来的新时代中学生，为美丽中国、科技强国、教育强国建设贡献青春力量，并预祝本次创客文化节取得圆满成功。
【一】
科创表演整齐活 身临其境享盛宴
以天空为幕，以大地为台。地爆球启动仪式、无人机编队表演、科学实验室表演、凤凰航模特技飞行不断燃爆全场。除了有科学实验室鹏鹏老师、深圳本土资深航模玩家张研老师为大家带来精彩表演，更有代表着罗湖区多元包容、开拓进取精神的形象大使“罗犇犇”现身校园与同学们进行亲密互动，伴着动感的音乐与“舞姿”，和着阵阵掌声与欢呼声，本次创客文化节在一个个精彩纷呈的表演中拉开帷幕。
【二】
大美中国·创意制作
美在中国，创意无限。此次“大美中国”模型展以班级为单位，对中国34个省级行政区进行DIY创意模型制作。模型制作融合了地理、美术、物理、语文等多学科知识，充分调动起学生的动手能力、创新思维和团队合作意识。
现代浪漫的东方明珠，壮美沧桑的塞外边关，冰火交织的东北雪乡，白墙黛瓦的烟雨江南，一个个制作精美、贴近现实的模型引得师生称赞连连。当书本知识以另一种形式映入眼帘，跨越时空限制，同学们奔赴了一场遇见中华文明之美、人文之美、山川之美的视觉盛宴，感受到“万物各得其和以生，各得其养一成”的人地和谐，流露出满满爱国主义情感和家国自豪感。
有学生表示：“模型制作锻炼了我的动手能力、协调能力和团队合作能力，同时通过查阅资料让我对甘肃省的不同城市有了更深的了解，充分感受到书本中所说的‘大漠孤烟直，长河落日圆’的景观特点。”还有学生表示：“模型制作过程中有很多挑战，比如选择哪些能够代表地域文化特色的事物进行刻画，用什么材质表达能够逼真地再现当地地理环境特点，同时在文化知识和美学素养上也对我们提出了较高的要求。经过我们的齐心协力通力配合，在看到最终成品的那一刻，我觉得一切的付出和汗水都值得了。”
【三】
Ai 我中华·智能创作
人工智能，赋能创作。“Ai我中华”创作展是本次创客文化节的一大创新亮点。学生以个人为单位，自选大语言模型系统，以“爱我中华”为主题，与 Ai 合作创作多种形式的作品，借助Ai歌颂、描绘、书写对祖国的爱意。此次创作展充分体现了科技赋能教育，是“信息科技＋”的一次突破性尝试，为学生提供了创新实践的舞台，提高了学生的创新能力、文化素养和解决问题的能力。
有学生表示：“人工智能正在改变我们的生活，作为生长在网络信息时代下的中学生，我们要努力提高自己的信息素养，不断学习新知识、新技术，同时还要善于辨别虚假信息，杜绝不良信息，真正发挥信息技术带来的便利，利用信息技术拓宽自己的视野，提高自己的批判思维和创新能力。”
【四】
航天中国·科普展示
科技教育，科普为先。在校园展示区还设置了航天发展史文化墙、航天火箭模型展，了解我国航天事业的前世与今生，细数我国航天成就，在心底埋下一颗投身于国家航空航天事业的种子。现场的有奖科普问答引来学生们的围观与积极参与，同学们在为获奖同学接连喝彩的同时也丰富了知识，拓宽了视野。
【五】
科技游园·互动体验
拥抱科技，智享未来。科技互动体验一直是学生们喜闻乐见的创客节活动之一。本次科技互动体验活动包括“机器狗互动”、“VR太空舱”、“3D打印笔创作体验”、“无人机障碍穿越体验”、“四大发明活字印刷术”、“鲁班锁”等12项内容，结合 5G、4K、VR 等现代技术，学思结合，寓教于乐，让同学们能够近距离触摸历史与未来，感受科技的无穷魅力。
【六】
追光逐玉·科学精神铸心魂
近年来，桂园中学不断加强对学生进行人文教育和科技教育，“五大文化节”成为展示才艺、放飞梦想的重要平台和载体。学校从“教师的科学素养提升”和“学生的科学精神培养”两个方面稳扎稳打，做实做细，不断取得新成绩。桂园中学教师陈燕纯在2023年广东省中学物理和小学科学实验教师（实验管理员）实验操作与创新技能竞赛中，荣获省赛一等奖第一名和创新奖；教师邱黛虹、黄吕香等多次在罗湖区中小学创客节中获得优秀辅导员称号；各学段学生也多次在罗湖区中小学创客节中大放异彩，收获区级一等奖、二等奖等佳绩。
桂园中学通过营造更加开放包容、鼓励创新的校园文化，依托各类项目式活动、跨学科实践等形式，积极在教育“双减”中做好科学教育的加法。学校立足校情和学情，大力开发课程，引进优质资源，为中小学生提供更加优质的科学教育，努力在孩子心中种下科学种子。通过大力培育具有科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年，持续推进教育、科技、人才高质量发展。
（摄影：戴前磊）
