【来源：兴国教科体】
苏霍姆林斯基曾说：“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。”可见，劳动实践是课堂外的又一重要教育阵地。
“双减”背景下，五育并举，德智体美劳应全面发展。良村中学在全面学习、深刻领会省市县劳动教育文件精神下，积极开设劳动课程，坚持“热爱教育，健康成长”的理念，坚持让每一位学生动手，让每一位学生参与其中。
种下希望，期待破土
绿是希望，是生机，是生命。学生们手捧一粒粒种子，满怀期待又小心翼翼地播种一粒粒种子，脑海里总是浮现出一幕幕丰收景象，期待来日“满园红绿，瓜果堆珠玉”。那一刻，他们无比地期待每一次破土，每一抹嫩绿，期待生命的降临。
播种日记
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松土施肥，耐心呵护
“它们什么时候能够长大呢？”、“为什么感觉它们不够粗壮？”、“我们一起去松土施肥吧！”，靠近劳动基地，总能听见学生们这样的话语。他们仿佛开始意识到，原来作物的茁壮成长也需要他们的助力呵护。“锄禾日当午，汗滴禾下土”，没有付出便不会有收获，只有深刻意识到来之不易，才会珍惜现在所有。
锄草浇水，喜获丰收
“辣椒、黄瓜、茄子、毛豆都开花了，距离结果肯定不远了！”，“你看，玉米长得老高了，估计也快抽穗结果了！”，只言片语中仿佛听见学生们吞咽唾沫的声音，期待丰收。田垄中一个个靓丽的身影，一双双辛勤劳作的手，与一片碧波绿浪交织成一幅绚丽的画卷。
马克思认为，劳动创造了世界，劳动创造了历史，劳动创造了人本身。时至今日，劳动教育已然成为了中国特色社会主义教育制度的重要内容。学生们下地干活，体验劳作，懂得付出，领悟收获，这是从稚嫩到成熟、从凋零到丰收、从无到有的过程，这更加是学生们感受生命、创造价值的过程。劳动体验，让每一个学生找到劳动的乐趣，找到自身的价值，让每一抹绿色成为他们生命中的底色，让劳动激发他们的奋斗精神，让年轻的生命闪闪发光！
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来源：良村中学
文字：吕 嫄
责编：肖 英
主编：郭声文
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