小编的话
《苏丹的犀角》这本书，自上市以来就一直受到了各种好评。每次在公众号发布与这本书有关的内容，评论区除了好评，同时也会给出“很好哭”的评价。
今天，小编有幸收到一位读者，染染妈妈的文章，在文章中，她向我们分享了和孩子共读《苏丹的犀角》的故事。
读完《苏丹的犀角》，我久久不能平静，有震惊，有难过，有想去保护却无力的无奈。11姐姐说，这是一本读完后，会忍不住把它紧紧抱在胸口的绘本，像是心疼年幼的小苏丹，像是在和年老的苏丹说对不起，像是在责怪自己的无力……
这是种很难形容的情绪。就像这本绘本的绘者李星明老师说过的，在肯尼亚见到年迈的苏丹时，有种无法被形容的震慑感。
正在为苏丹写生的李星明老师
这本绘本值得被珍藏，因为它讲述了地球上最后一头雄性北白犀——苏丹传奇的一生，在这本绘本创作的过程中，苏丹去世，宣告了“北白犀”这个物种即将灭绝。
我不会用这本绘本去告诉我的孩子北白犀是什么时候灭绝的，因为在我心中，《苏丹的犀角》不仅仅是告诉了我们物种灭绝的真相，不仅仅是向我们科普了一个濒危的物种……
在给孩子读之前，我习惯于自己先了解这本绘本，它背后的故事，它的图文细节，它的互动技巧等等。但当我一如既往地做了这些后，我的情绪是复杂的。一是我还没有从自己对这本绘本的情绪中走出来，二是我不知道对于一个4岁的孩子来说，她能不能理解。
但是我并不回避和孩子讨论这样的话题，因为我们不提并不代表它没有发生，不代表孩子并不在经历，就像去年郑州暴雨后，孩子会问我：“妈妈，为什么会发大水？为什么人会死？”
最后，我选择向孩子坦白自己的情绪，我告诉她，妈妈看了一本让妈妈想哭的绘本，4岁的染染抱了抱我，说“那我陪你看吧”。而后的而后，我发现，4岁的她，不仅可以拥抱我、陪伴我的情绪，4岁的她，更用她的3句话教给我了一些道理，一些这本绘本的创作者们想告诉读者的道理……
“小犀牛的妈妈受伤了，
站不稳，快要倒下了。”
绘本用第三人称讲述了苏丹的故事，我们大人读绘本的时候，总会把眼睛聚焦在主角苏丹的身上，而4岁半的染染，却总会在画面里“找妈妈”。
妈妈陪苏丹散步，保护苏丹，就像苏丹的守护神一样。在看到苏丹妈妈被猎人偷袭的这一页时，染染的眼睛依然在寻找苏丹的妈妈。这一页的文字和图画都十分克制，文字没有提到盗猎者，只有一个“砰”字，一声巨响，图画也没有直接展现血腥的偷猎场景，但染染却敏锐地发现了苏丹妈妈的异常。她指着远处的黑影对我说：“妈妈，有猎人，猎人躲在草丛里，小犀牛的妈妈受伤了，站不稳，快要倒下了。”
在看到苏丹独自一人在捷克动物园的时候，染染还在不停地问：“小犀牛的妈妈呢？”得知苏丹的妈妈再也没有醒来后，她瘪了瘪嘴，紧紧地抱了我一下。我惊讶于孩子的读图能力和细节观察力，更感动于孩子对苏丹母子亲情的感知和同理心，她看到的不是一个顶着“世界上最后一头雄性北白犀”头衔的苏丹，她看到的仅仅是一只失去妈妈的、孤独的小犀牛。
“苏丹的角被切掉了，
就像我的鼻子被切掉了一样。”
回到非洲肯尼亚动物保护区后，为了保护苏丹不被盗猎者偷袭，动物保护者们不得不切掉苏丹的犀角。看到这里，染染难过地对我说：“妈妈，苏丹的角被切掉了，就像我的鼻子被切掉了一样。”
她看到的不是一个被保护的珍稀物种，她看到的是一个被切断角、很疼很疼的可怜的犀牛。
我突然发觉，孩子在看绘本的时候，更多的是感性的思考，她把自己给代入进去了，进而萌发了很多的善良、同情心和悲悯。
也许等她长大了，理解了什么是物种灭绝，物种灭绝有什么影响的时候，她还会带着这份感性的善良，再去理性思考，生命是什么，自然万物的生命与自己的关系等等，而不只是理性地总结一些知识性的条条框框，沾沾自喜地对别人说“我知道北白犀是什么时候灭绝的”，就像跟自己毫无关系一样，漠不关心地隔岸观火。
也许我们应该向孩子学习，不要把苏丹仅仅看作是一个“珍稀物种”、一个符号，苏丹是一个跟我们一样怕疼的、活生生的生命。
“妈妈，我想帮帮小犀牛，
下楼拔草根给它吃。”
我和染染第一次读完这本绘本以后，染染在床上躺了好久没睡着，突然坐起来对我说：“妈妈，我想帮帮小犀牛，下楼拔草根给它吃。”
我当时有点疑惑，在动物园里饲养员阿言不是喂给苏丹胡萝卜的吗？
我就问她：“为什么要拔草根，不是喂胡萝卜呢？”
染染说：“小犀牛小时候妈妈就是给它吃草根啊，它喜欢吃的是草根，不是胡萝卜。”
我当时特别感动，想到一句“俗话”：所有人都在关心你会不会灭绝，只有孩子关心你还能不能吃到妈妈挖的草根。
4岁的染染可能不懂什么是物种灭绝，但是她觉得小犀牛是一个跟她一样的孩子，应该跟妈妈生活在一起，在大草原上吃着妈妈挖的草根，过着最稀松平常的生活，而不是在动物园吃胡萝卜。
就像这本书的绘者李星明老师说的，不要等到动物们都濒临灭绝了，再去珍惜和保护它们。
在动物园吃胡萝卜的苏丹
听到染染的反馈，这本绘本的责编——蒲蒲兰绘本馆的皓月老师说：原本以为自己已经站在孩子的视角去看待绘本，但是听了染染的反馈，这是真正的孩子视角，孩子看绘本时最关注两个点，一个是“妈妈”，一个是“好吃的”。我们在创作时的细节和初衷被染染灵敏地捕捉到了。
11姐姐说：永远不要低估孩子，孩子是天生的读图者、哲学家和诗人。我想，是绘本和孩子的共情力相遇，让我们看到了孩子心中对生命敬畏最质朴的萌芽。
4岁孩子的3句话，让我不再视“苏丹”为一个符号、一个头衔、一个濒临灭绝的物种，因为我通过孩子的眼睛看到，“苏丹”回归到了它原本的身份，也是它应有的样子——一只自由自在、有妈妈陪伴、怕疼、喜欢吃草根的小犀牛。
我不再担心跟孩子一起读“生命教育”“人与自然”这类大话题的绘本，因为我相信孩子，有时候孩子的理解甚至比大人更加纯粹和深层；我也相信绘本，相信好的绘本、优质的内容会带给孩子影响她一生的温暖力量。
所以，我很想感谢把这么好的生命故事创作成绘本的绘本创作者们，感谢能让这些绘本面世出品的蒲蒲兰绘本馆，感谢把这么多这么好的绘本送到孩子手上、还教会我们家长怎么科学伴读的好奇说。
谢谢你们，帮助我养育了一个内心充满爱的孩子。
文章绘本内页来源于《苏丹的犀角》 ©李星明
此外，感谢好奇说提供了染染妈妈的分享，她是好奇说的金牌创作家也是资深领读者，在此深表谢忱！
