课间玩什么、怎么玩？看京城小画师绘出精彩“课间一刻”

多彩课间快乐校园
郭柄君（北京市大兴区第五小学）
辅导教师：李娜

课间足球 快乐有我
张辰悦（北京景山学校大兴实验学校）
辅导教师：杨雨桐

魅力课间
范羽格（北京市昌平区回龙观第二小学）
辅导教师：吴玉红

我们的欢乐课间
刘沐晨（北京市怀柔区第六小学）
辅导教师：刘磊

多彩课间生活
高小雅（北京市海淀区五一小学怀柔分校）
辅导教师：杨琳

课间艺术交流
朱依彤（北京市通州区马驹桥镇中心小学）
辅导教师：王丽丽

动感课间
刘轩竹（北京市陈经纶中学崇实分校）
辅导教师：张佳杰

缤纷课间
宋夏清（北京市第一七一中学附属青年湖小学）
辅导教师：李鹏举

课间乒乓球赛
鲍若怡（北京市大兴区第二小学）
辅导教师：鲍玉梅

古雅校园 课间律动
张睿一（北京市东城区府学胡同小学）
辅导教师：孙超

多彩课间我做主

郝贺杰（北京市东城区灯市口小学）

辅导教师：丰睿 

欢乐时光

江玥（北京亦庄实验小学）

 辅导教师：顾春春

 跑道风采

吴昆泠（北京石油学院附属小学）

辅导教师：刘艳

课间最爱跳绳 

毛佳昕（北京市海淀区中关村一小怀柔分校）   

辅导教师：崔俊荣

开心大课间   

赵一诺（北京市朝阳区芳草地国际学校慈云分校） 

辅导教师：杨春生

课间摄影

黄梓晞（北京市通州区宋庄镇中心小学）

辅导教师：左春燕

我的课间我做主

于梓航（北京市怀柔区北房镇中心小学）

辅导教师：曹欣然

如何用画笔记录下我们丰富多彩的课间活动呢？

首先，小画师可以选择心中最难忘的课间活动作为主题。是操场上跳绳比赛时同学们跃动的身影，还是角落里安静阅读的温馨场景？选择一个或几个最能触动你的场景作为本幅作品的核心内容。观察是创作的第一步，回忆或实地观察同学们的活动，记录下他们的表情、动作和周围的环境细节。

其次，确定绘画题材后，需要考虑画面的布局。小画师可以先确定画面中最重要的部分，并将其置于视觉上最容易吸引注意力的位置。比如，如果以踢足球为主题，则可以将正在激烈争夺球权的瞬间安排在画纸中央。然后合理规划前景、中景与背景之间的关系。例如：在前面放置几个正在玩耍的同学作为近景，中间则是广阔的操场以及更多参与不同活动的学生，远处则可简单勾勒出教学楼轮廓等远景。利用“近大远小”的透视原理，增强画面的空间感和深度。

再次，小画师可以根据喜好和画面的需求，选择不同的绘画工具或表现方式。水彩、油画棒、彩色铅笔或马克笔都是不错的选择。每种材料都有其独特的质感和表现力。例如，水彩可以创造出柔和、透明的效果，适合表现轻盈的氛围；而油画棒则可以绘制出鲜艳、厚重的色彩，适合表现强烈的对比和动感。当然，你也可以尝试泥塑、立体书、数字绘画等多样化的创作方式，增强互动性和趣味性。

小画师们，这不仅是一次绘画的尝试，更是记录我们成长的美好时光，是珍贵记忆的永恒留存；去享受创作的过程，让每一笔都饱含你对课间时光的热爱与怀念吧。