AI时代，如何探寻班主任育人新路径？

活动中，静安区科技学校党支部书记、校长陈屹介绍了学校教师队伍建设成果，强调以培育新人、筑根立魂为目标，助力学校内涵发展。在主题班会展示环节，科技学校教师张小猜带来的《作业的ab面》令人眼前一亮。该班会紧扣ai时代热点，通过“是否可以借助ai工具完成作业”的思辨讨论，引导学生理解诚实内涵，培养诚信品质，展现青年班主任的创新能力与育人智慧。

在经验交流环节，各学校分享了独具特色的班主任培养模式。静安区科技学校副校长王浏浏提出“多元经验生成模型”，通过“理论内化—专家引领—同伴互助—制度创新—榜样辐射—数智赋能—反思成长”等七大路径，帮助青年班主任在三年实践中形成“知识—实践—反思”闭环，实现从“经验焦虑”到“经验自信”的跨越；静安区阳曲路小学党支部书记、校长马慧华则介绍了以“成团蓄力、融团汇智、组团进阶”为路径，开展“爸爸育儿”研究，形成“mbti式”分层认证、混龄实境模拟、微分享沙龙等特色实践，推动班主任从“单兵作战”向“协同共创”转型。

在主题为“为诚信护航”的校级工作坊联合论坛中，来自科技学校、闸北第二中心小学、阳曲路小学等校的青年教师，围绕ai时代诚信教育的困惑与实践展开深度对话，探讨如何引导高信息需求的学生践行诚信理念。大家纷纷表示，青年班主任的成长要经历“生存—适应—成熟”的过程，中间需要结构化指导、反思性实践、专业共同体支持等催化剂的介入，为他们创设良好的职业生态是帮助青年团队飞速发展的基石。

本次活动展现了校级工作室联盟打破校际壁垒、共享优质资源的价值，见证了静安区班主任队伍建设的新突破，彰显了区域教育协同发展的集群效应，下一步，将从强化区级联盟支撑、实现校级工作室全覆盖、探索长效运行机制三方面持续发力，同时聚焦坚守立德树人初心、提升专业能力、加强校际协同、优化青年教师培养机制等方面，助力静安区班主任队伍以更专业的姿态，培育德才兼备的时代新人。

记者：彭旭卉

编辑：路景斓

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