6月19日，以“弘扬伟大建党精神 建设中国特色社会主义教育强国”为主题的上海高校“中国共产党伟大建党精神研究”学术交流活动在华东政法大学举行。
华东政法大学党委副书记韩强教授表示，伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是中国人民的宝贵精神财富。各个时期、各条战线、各个领域、各行各业的优秀共产党员在伟大建党精神的指引下顽强拼搏、默默奉献，带领广大群众开创了如今的中华盛世。具体到教育领域，弘扬伟大建党精神就是要全面贯彻党的教育方针，为党育人、为国育才，积极投身于教育强国建设。
中国浦东干部学院原副院长、华东师范大学特聘教授刘靖北表示，“中国特色社会主义”标定了我国教育强国的本质属性，决定了我们建设教育强国，第一位的就是打造强大的思政引领力。高校要坚持弘扬伟大建党精神，坚持以党的创新理论引领思政课的知识创新、理论创新、方法创新。华东师范大学马克思主义学院余玉花教授指出，增强思政引领力要科学精准地把握其内涵要义，要从教育强国的政治定位和人才培养方向等高度把握思政引领力，不能将思政引领力简单等同于“思想政治教育引领力”。华东政法大学马克思主义学院院长赵庆寺教授指出，伟大建党精神与思政引领力的价值内涵具有高度统一性，弘扬伟大建党精神内在要求增强思政引领力。华东理工大学马克思主义学院副院长徐国民教授强调，要在传承和弘扬伟大建党精神中提升思政引领力，引导青年将坚定的理想信念奠定在科学的理论基础之上，引导青年在干事创业中诠释对党忠诚，在解决人民群众急难愁盼问题中诠释不负人民，为实现人民群众对美好生活的向往而不懈奋斗。
伟大建党精神的核心内涵与建设教育强国的目标具有高度契合性。上海立信会计金融学院马克思主义学院院长刘经伟教授指出，加快提升“六力”对于建设教育强国具有重要意义。上海中医药大学马克思主义学院院长王芳教授强调，教育强国所体现的政治属性与伟大建党精神的信仰内核之间存在一致性，其人民属性与伟大建党精神的价值立场之间深度呼应，而其战略属性与伟大建党精神的奋斗特质之间则是相互支撑的。上海大学教师工作部副部长张富文教授提出，伟大建党精神体现的求真性能够为建设教育强国提供精神动力；伟大建党精神体现的实践性为建设教育强国提供实践动力；伟大建党精神体现的斗争性为建设教育强国提供意志动力；伟大建党精神体现的人民性为建设教育强国提供价值动力。
同济大学马克思主义学院院长徐蓉教授指出，伟大建党精神的构成内容是相互贯通、有机统一的，是中国共产党百年奋斗的精神标识，具有丰富内涵和穿透力。这些内容共同构筑了中国共产党人精神谱系的源头，是我们党战胜一切困难的精神力量，充分彰显了中国共产党人的使命意识。上海师范大学马克思主义学院石书臣教授表示，伟大建党精神的深刻内涵与“时代新人”的深刻内涵具有内在契合性，主要体现在以伟大建党精神涵育时代新人的爱国情感、以伟大建党精神引领时代新人的理想追求、以伟大建党精神培养时代新人的人民立场、以伟大建党精神强化时代新人的责任担当、以伟大建党精神激发时代新人的奋斗精神。
党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。上海社会科学院中国马克思主义研究所副所长陈祥勤研究员认为，伟大建党精神之所以能够发挥思政引领力的作用，在于其集中体现了共产党人“心学”，伟大建党精神既是中国共产党的精神之源，也是共产党人“心学”的最好诠释。上海工程技术大学马克思主义学院院长严运楼教授指出，要通过“伟大建党精神”这样的标识性概念，实现对中国实践和历史经验的真实表达，实现对当代中国政党政治鲜活实践的独特表达以及实现对当代中国政党叙事的情感表达。上海大学马克思主义学院院长叶海涛教授指出，基层党建在社区生态治理中发挥政治引领与组织动员功能，党建引领通过构建“党员带头—群众参与”的协同网络，能够实现治理效能与环境效益的双重提升，为超大城市精细化治理提供实践范式。
本次活动由高校中国共产党伟大建党精神研究中心华东政法大学分中心、华东政法大学马克思主义研究院、华东政法大学马克思主义学院联合主办。
原标题：《弘扬伟大建党精神，推动中国特色社会主义教育强国建设》
题图来源：上观题图 图片编辑：曹立媛 编辑邮箱：[email protected]
来源：作者：刘倩 王珍
