大家好，我是家庭教育指导师果妈～
说到数学，果妈就不得不说说自己的“数学之路”了。
果妈的数学不算特别好，但是也说得过去，当年江苏150分的高考试卷，果妈只要正常发挥，还是能够拿到130+的。
不属于顶尖，但在女生中，也还真不算差。
毕竟，数学这门学科上，女生似乎存在一定的劣势。
而果妈的数学，其实在小学的时候，也是很差的，也曾被亲戚们说过：“女孩子数学学不好正常，智商和思维，都不如男孩。”
但真的是智商不如男孩吗？
其实不是。
有一点不可否认，思维方式，是拉来男孩女孩数学成绩的一个重要因素。
除了思维方式，还有兴趣。
而这些，在孩子很小的时候，就有体现了。
就比如男孩女孩的玩具。
小时候，女孩子爱洋娃娃，爱打扮，喜欢别人夸赞她们好看，女孩的思维，更注重于感性。
而男孩子，爱玩汽车，研究汽车等各种玩具里面的结构，男孩的思维，更注重于理性。
美国马里兰大学医学院的研究表明：男女的智力水平虽然差不多，但是智力结构，却有着明显的差异。
因为先天的智力结构不一样，也导致男孩女孩在接触数学这门学科的时候，有着不一样的感受。
男孩觉得，没什么，甚至还很有意思，做起来很快。
但是女孩就会觉得很枯燥。
时间长了，女孩对于数学，会本能地产生一种焦虑：觉得自己学不会这么枯燥的学科。
而这，更造就了女孩子在数学上的弱势。
2014年有研究者对“数学焦虑者”进行了经颅直流电刺激，然后发现：对负责情绪调节的左背外侧前额叶皮层进行兴奋刺激，成功提高了被实验人员进行算术决策的反应时间。
也就是说，让孩子学会缓解“数学焦虑”，对数学学习是很重要的。
所以，其实无论是男孩还是女孩，想要学好数学，那么有两个重要因素：一个是思维，一个是兴趣。
果妈在上小学四年级之前，对数学是“畏惧”的，总觉得自己学不好。
但是进入五年级之后，新来了一位老师，对我特别好，讲解题目的时候，那些很难的数学题，就如杂乱的毛线被理顺了一样简单。
算起来，是因为老师，对数学感兴趣了，也是因为老师教得好，从而将数学思维给打开了。
此后，数学便开始扶摇直上，哪怕进入初高中，换了很多个数学老师，都没影响我对数学的兴趣，更没影响成绩。
所以，果妈对于开心果数学上的引导，不重视刷题、提前学习，而是注重数学思维和数学兴趣。
这两样抓好了，数学不会差。
对数学感兴趣之后，孩子能够从兴趣出发，哪怕带着感性思维去了解数学，但了解着、了解着，也会被数学中的理性思维带入，逐渐形成数学思维模式。
而小学，则是孩子培养数学兴趣与数学思维的黄金期！
孩子不一定能够遇到那么好的数学老师，但是，可以遇到好的数学教辅书《李毓佩数学童话故事》。
李毓佩教授，被称为“数学爷爷”，是北京师范大学教授，被中国科普作家协会授予“建国以来成绩突出的科普作家”称号。
李毓佩教授在科普作品上的建树颇深，他惯会用孩子们喜欢的方式，来为孩子建造一座奇幻迷人的数学童话大厦，帮助孩子培养数学兴趣与数学思维。
这套《李毓佩数学童话故事》一共有5本，分别是《神秘数》《探长出山》《智勇双全的铁蛋博士》《寻找外星人留下的数学题》《狮王梅森》。
每一本书里，都是用“有趣的童话”的童话故事，来讲述一个又一个数学知识点。
其中包括了178个数学图表，让孩子感受到直观可见的数学知识，再加上259幅配图、40幅精美彩色插画，将抽象概念拟人化，让孩子轻松学会总结、类比、归纳、举一反三。
书中包括了小学常见的43个知识点，包括了四则运算、整数、小数、鸡兔同笼问题、植树问题、方程等，让孩子在童话故事中了解知识点，做一题，胜过刷10题。
而且，有趣的故事、题目，让孩子在“玩数学”的过程中，潜移默化地锻炼了专注力，以及深度阅读的能力，这对孩子的数学学习来说，是至关重要的！
最后，书本中的故事，还充满了“力量”，让孩子在“解方程的时候也能正确对待自己的人生问题”。
书中大量“锲而不舍”的故事，也让孩子学会分析与思考，学会克服自身的弱点，学会找到解决问题的方法，学会坚持……
家有小学生，对数学不感兴趣的、数学成绩不如意的、数学学习吃力的等等，都可以试试这套《李毓佩数学童话故事》，让孩子从兴趣出发，在兴趣中培养出数学思维！
所以，不是女孩子的智商学不好数学，而是女孩子的数学兴趣和数学思维，没有被培养到位罢了！
加油吧，家长们、孩子们！
