小学阶段的英语学习，一般比较受学生欢迎，因为难度不高，还带着很多的趣味性，而且大部分同学都被家长安排了英语兴趣课程，所以学起来不费力。
随着年级的升高，学生们进入初中阶段，就会明显感受到英语的难度增加了，随后英语的学习就围绕背单词、学语法、练作文这几个点，渐渐地学成了“哑巴英语”。
于是有的家长觉得学英语的作用太小了，不是以英语为母语的国家，上了大学不学这个专业的同学，学英语的目的也就成了考四六级，毕业以后的英语利用率就更低了。
但是很多家长不知道的是，很多大学里的学科知识，都涉及英语，就拿清华大学来说，将700多门课程改为全英授课，如果学生的英语能力薄弱，那这课程能否听懂学会，就是一个问题了。
700多门课程被改为全英授课，清华的这番操作，只是想与国际接轨？
清华的同学分享了自己在学校上课的日常，在一节数学课上，老师在前面讲解知识，学生们坐在座位上认真地听讲，几乎都是边听边记录，课堂氛围很不错。
在大学的课堂上，其实很多同学都喜欢玩手机，对于老师的讲课内容，有时候学生们并不能听完整，清华这样的课堂氛围倒是让人不得不感叹：果然是学霸的学校。
但也有人给出了实情，其实不只是学生的听课热情比较高，而是老师上课采用的是英文授课，就连课间上的文字也是英文，学生们不得不用心去听，不然就容易落掉一些知识点。
据了解，清华的700多门课程被改为全英授课，不只是数学这一科目，这不禁让很多网友产生疑问：清华的这番操作，只是想与国际接轨？
清华每年都会产生很多留学生，虽然对于课程的具体学习是怎样的，外校的同学并不是很了解，但是对于这个要和世界前列大学争一争名次的清华来说，要想学生国际化，先得课程国际化。
人们的印象里，我国的大学应该培养出建设祖国的人才，但是名校毕业选择了去国外工作的同学增多，这让网友觉得和学校的英文授课是有关系的，所以自然要引发争论。
本科学生更注重把基础打牢，硕博采用全英授课还可以接受
一部分人争论的是清华的课程应不应该改成英文授课模式，另一部分人则是将学生毕业后的选择也放在一起讨论，在笔者看来，清华将这些课程改为英文授课，也是想让学生们的英语能力提高一些。
将来在毕业的时候，可以选择的机会多一些，也不一定是绝对鼓励学生出国去发展，而且在这些课程中，有很多都是选修的课程，学生根据自己的喜好去学习，也能有不同的收获。
只是当下大学的大学教育其实有一些注重的是课本知识，没有太多的实用性，这就正印证了家长觉得人“学英语无用”的想法，其实在本科阶段将基础打好才是最实际的。
尤其是大一大二阶段，有的同学本来就是英语水平不足的，用了全英文授课，学生的学习难度就增加了，硕博期间的课程研究和文献参考大多和英文联系比较多。
实用性教育越发被推崇，如果学生能利用好英语，发展也将有出路
家长希望学生在大学里能学到拿得出手的知识和技能，这样在毕业的时候，即使不考研也会有别的发展出路，不然都挤在考研、考编的路上，总会有人被淘汰。
其实英语能力要是过硬，学生又能运用好自身的英语特长，可以找到和英语专业相关的工作，比如翻译等，还有一些外企的福利待遇非常不错，不用出国，在国内就能拥有令人羡慕的工作。
英语学得好，在大学里可以去参加英语演讲和辩论的竞赛，走出校门，代表学校去竞争，这个过程锻炼的不只是胆量，还能开阔学生的眼界，对于自己的专业，如果未来的发展面比较狭窄，通过和别人的交流学习，也能确定目标，如果能抱得奖项归来，毕业求职也有了加分项。
笔者寄语：名校内部都有一些课程采用的是全英文授课，还有专门的外教，其实有的课程没必要去细究，学生们如果能学到知识，就抓住这样的机会，努力提升自己。
今日话题：你怎么看待高校采用全英文授课的形式？（图片来自网络，侵权可联系删除）
