前段时间，“熊孩子”在高铁上大闹的新闻在各大自媒体平台刷屏，有的网友甚至提议，“高铁出一个单独带孩子的车厢”。
事件起因是一名3岁的儿童在高铁上吵闹，通车旅客与孩子家长讲道理反而被怼。同行人员甚至说，“嫌吵你们坐高级的去”。
同乘的网友表示，儿子被乘法口诀大声吵闹，前排乘客和乘务员多次制止无效，家长对此置之不理，还夸赞孩子口诀背得好。
此议题之下，许多网友深有体会，表示乘车外出、看电影时，最怕遇到吵闹的孩子。
这几年，熊孩子的案例越来越多，社会上的许多“熊孩子”，就是这样在父母的纵容下、为他找借口推脱责任中成长起来的。
但这对孩子道德观念的培养、社会适应能力以及人际交往都是不利的。
01为什么要尽早给孩子立规矩
举个例子，我们在登山时，如果峭壁旁不设置栏杆，一般反应是望而却步。在社会生活中，这个栏杆就是“规矩”。规矩，让人们行为有尺度，从而让人获得相对的自由。
不随意触碰插座、不在街上、楼道打闹、不从高处下跳、不从深水下水……这些规矩保证孩子的安全。
不乱动他人东西、尊重他人隐私、好好说话、高铁上、电影院等公共场合不大声喧哗、不乱扔垃圾……这些规矩教会孩子礼貌和教养，让孩子适应群体的社会生活。
早睡早起、少吃甜食、不过分使用电子产品，这些规矩让孩子身体健康、更加自律优秀。
在繁多的规矩中，孩子才能对世界、对社会有更深刻的认知，明白哪些可为，哪些不可为，打破以自我为中心的局限，明事理、有同理心、言行得体，成为一个教养好、三观正的人。
“人生百年，立于年幼”，千万不能认为孩子尚且年幼，调皮捣蛋是天性，长大后自然就好了。
3-6岁给孩子立规矩，效果最好，阻力最小。这个时期的孩子，还未形成自己对于事物的认知，父母的话就像“金科玉律”，孩子更愿意听从；等到孩子进入初高中，三观成型，孩子会有很强的个人意识，父母的影响力和权威持续衰弱，在想改变孩子的行为就不容易了。
02给孩子立规矩家长要做好榜样
在给孩子树立规矩的时候，榜样的力量是很重要的，孩子会默认父母的行为是对的，父母的行为就是孩子的行为准则。如果父母一边给孩子立规矩，自己却在破坏规矩，慢慢地，规矩开始在孩子心中失去效用。
比如家长要求孩子远离电子产品，平时多读书，可父母吃完饭就往沙发上一趟，与手机过起了“二人世界”，孩子也会不服气地问：“凭什么你可以，我不行？”
父母的言行不一致，孩子是孩子不愿坚守规矩的重要原因之一。
还有一些家长，甚至会带头破坏规矩，给孩子做出坏的行为示范。
比如酒驾、乱闯红绿灯、随意乱扔垃圾和烟头……这些行为都在给孩子错误的引导，潜移默化地影响着孩子。
因此，为人父母，言行需谨慎，给孩子做一个正面的榜样。
03给孩子立规矩，用原因唤醒孩子的自主性
有些家长知道要给孩子立规矩，也以身作则地起表率的作用，可以孩子还是很反感。这有可能是因为家长忽略了一个环节，没有解释立规矩的原因，只是强制性地灌输，逼迫孩子执行，使得孩子出现反抗的现象。
孩子在两三岁的时候，会慢慢诞生出自我意识，如果父母不加解释地立下规矩，孩子会觉得规矩影响了自己的自由活动，不愿意听从。
这时候，如果家长直接对孩子说：“这是规矩，就得这样！”容易产生亲子间的不愉快，孩子会故意和你对着干。
给孩子立规矩的时候，家长要让孩子明白规矩的目的和背后的道理，让孩子体会到遵守规矩带来的好处。
用完的东西要放回原处，是为了家里看着整洁舒服以及方便下次使用；
公共场所不能大声喧哗，是因为谁都不愿意被打扰；
放学回家先完成作业，是为了不必深夜慌张地写作业······
对于稍大一些的孩子，家长还可以和孩子一块讨论：家庭里、学校里、公共场所，还需要怎样的规则，以及为什么要有这些规则。
这个过程中是让孩子参与制定规矩的过程，也是孩子梳理为什么有这些规矩的过程。
通过这样的方式，孩子在执行时也会更加主动、自觉。
04立好规矩，温和且坚定地执行
有的家长，信心满满地给孩子立下规矩，可是看到孩子哭闹、撒娇就心软，或者视自己的心情变化而随意更改，长此以往，孩子会不断挑战规矩的权威。
因此，家长的态度要坚定，让孩子明白，定好的规则，必须遵守。
但是在和孩子沟通过程中，不要因孩子哭闹、胡搅蛮缠而过度批评孩子，保持耐心和温和的语气，让孩子执行定好的规则。
用一种理解、鼓励的态度和孩子沟通，会让孩子对自己感觉良好、有信心，从而更愿意守规矩。
给孩子立规矩的同时，可以定制一些奖惩措施，让孩子为自己的行为负责。
好奇心强、活泼好动，是孩子的天性，但不代表家长随时随地都可以顺应孩子的这种“天性”。
在特定的事情和场合中，家长不能帮孩子逃避，而应该要求孩子为自己的错误言行承担后果，诚实、勇敢地直面错误，自我修正。
经典绘本《我永远爱你》中阿力很担心自己做错了事，妈妈会不爱他，妈妈说说得是，我会永远爱你，但不管你做错了什么事，都要为自己的行为负责。
爱和规矩并不冲突。有规矩、有原则的爱，对孩子的成长才更有营养。
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