妙“区”横生“域”见成长—班级主题区域环境评比特写

2022年10月17日11:03:37 育儿 1563

每天的区域游戏中，

我们会看到孩子们“东摸摸”“西玩玩”

的忙碌和意义

会听到孩子“想入非非”时

的浪漫与满足

会摸到孩子“像模像样”时的成长

区域游戏，让孩子的世界保持——

有温度、能体验、够多样、慢生长

用心观察，

让我们回到教育的原点

游戏记录，

让我们理解孩子，看到成长的意义

　　为了进一步落实《指南》精神，充分发挥区域游戏活动对幼儿发展的积极作用，更好地提升教师设计游戏、投放材料、指导幼儿等方面的能力，我园开展了区域游戏汇报活动。

小一班

　　小一班环境主题《彩虹色的花》，当天空升起耀眼的彩虹，被善良滋养过的小动物们也不由自主地想起彩虹色的花，心底长出了感谢的小嫩芽。本主题以花朵为素材与区域相结合，让幼儿在充满鲜花烂漫的区域环境中进行区域活动，明快鲜艳的色彩让孩子们更加喜欢区域活动。

小二班

　　小二班环境主题《花格子大象艾玛》，这是一本充满活力，有趣的童话故事。本班环境主题以《花格子大象艾玛》绘本内容为素材，班级内随处可见绘本中的情景，如大象打雪仗等。区域材料多以大象为素材设计出众多区域游戏，别具一格而又紧扣绘本特色、让人印象深刻。

中一班

　　中一班环境主题《独一无二的你》，这个绘本故事是为了培养孩子勇敢与自信，不依赖他人，学会分享。走进中一班犹如走进了一片蔚蓝色的海洋，让人心情愉悦。目光所至都是各种各类的小鱼在游啊游，区域中的材料有小鱼造型的树枝编织，有小鱼进区卡，小鱼造型的各种吊饰，仿佛自己也是一只小鱼，在大海里游来游去。

中二班

　　中二班主题《生命之树》，本书讲述了一棵小树在环境恶劣的悬崖上独自成长的故事，在经历残酷的暴风雪后，小树深受打击，在一个小男孩的帮助下，它又焕发了生机，给人们带来了快乐和幸福。本班以各种树为素材装饰班级环境，绿意盎然，生机勃勃。班级内的区域牌是绿树装饰的森系风，有各种树叶做成的区域卡，有各种树叶的创意装饰，让人心情愉悦，流连忘返，仿佛置身大自然森林之中。

大一班

　　大一班主题《我的情绪小怪兽》，一只混合了各种颜色的情绪小怪兽心里怪怪的，心情乱乱的。原来他是把不同的情绪混在了一起。黄色是快乐，像太阳一样明亮;蓝色是伤心，像湿答答的下雨天;红色是生气，像一把熊熊的火焰;害怕像个胆小鬼，总是待在黑漆漆的地方;绿色是平静，像植物一样安安静静的…在朋友的帮助下，他终于把不同的情绪整理好了。最后，他变成粉红色了，那代表什么呢？那我们一起走进大一班就可以找到答案了。

大二班

　　大二班主题《蚂蚁和西瓜》，以蚂蚁的形象和西瓜、铲子等作为环创的元素，以红黑绿为主要色系，让孩子在环境中沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。在区域中，每个区域除了原有的材料，还投放了大量以绘本中的元素做主体的的游戏材料，小朋友在玩的过程中不但了解了绘本的内容，还增加了许多活动的经验，从而能够更加有经验地参与到学习活动中。

大三班

　　大三班主题《一园青菜成了精》，班级区域材料巧妙的蕴藏了青菜们的特征，这是一种充满智慧的幽默。小葱端起银杆枪；韭菜使出两刃锋；辣椒满身红彤彤；茄子一挺大肚皮，都成了蔬菜们战斗的结果。就是这样一本朗朗上口北方的经典童谣故事，深受孩子们的喜爱，因此我们在班级区域环境创设时以《一园青菜成了精》为载体，将绘本中的元素与班级区域创设进行有效融合。