“你又动我的化妆包了！”大人闭嘴才能给孩子动手的机会

放十一假的时候，妈妈给贝贝买了几本涂色的书，最后面有几张贴贴纸，这些贴贴纸都是非常美丽的衣服，可以给书本中的小姑娘换装。贝贝拿到这些书，爱不释手，马上找来了水彩笔，蜡笔准备开始图画。

一边涂色，贝贝嘴巴里还不断地念叨着：“动画片里叶罗丽的头发是什么颜色的？”她不断地回忆着，然后把她认为最漂亮的颜色涂上去。虽然拿笔还不是很熟练，有时候难免会涂到外面去，但是很快一个漂亮长裙，头发颜色很美的叶罗丽就出现在了纸上。

贝贝拿着自己的作品很满意，左看右看非常的高兴，突然她又皱着眉头想了想：“不对，叶罗丽的衣服上面有亮晶晶的，一闪一闪的亮片。但是我们家没有亮片，怎么办呢？”突然她一拍手，高兴地说道：“妈妈的指甲油上面有银色的亮片，涂在上面肯定闪闪发光，太好了！”于是她找来了妈妈的指甲油，果然，在衣服上涂了一层指甲油以后，衣服开始银光闪闪了。

涂完之后，贝贝再一次仔细地观察自己的作品，发现头发上也需要一些装饰，去哪里找这些装饰呢？她一又次想到了妈妈的化妆包，于是在妈妈的妆化包里翻来翻去，翻到了一个贴满小水晶的发卡。她又找来了胶水，把这个发卡贴在了叶罗丽的头发上。

这个过程中妈妈一直在沙发上坐着，看起来在工作，实际上她一直在观察着贝贝，她感到很意外，贝贝独自为了完成这个作品，也能自己找到解决问题的办法。贝贝的作品看起来虽然没有那么精细，但是整体的颜色涂得非常好看。

孩子在年幼的时候对色彩是非常敏感的，如果不断地练习，他们的手指和手腕的力度都会逐步地增强，细节也会处理得越来得越来越好，同时在作画的过程中遇到问题孩子也会主动地动脑筋解决，让他们的思维逻辑也得到锻炼，所以，大人适当的学会观察，少说话，给孩子更多发挥的机会，孩子会成长的更快一些。